105-10-12
教育服務雲端化Step1-大學學系探索量表online,2016年9月15日大學學系探索量表線上版已經正式推出囉！高中輔導教師可依照學校環境設備選擇不同施測方式：如果電腦資訊教室條件許可的話，可採取直接線上作答，立即得到測驗結果；假使資訊設備較不便利，也可採答案卡作答再寄回本中心，由本中心匯入線上系...
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探索量表線上版與紙筆版真的不一樣,105年高三畢業生 / 郭昶佑 撰十七、八歲，是做為臺灣高中生最津津樂道卻也不堪回首的年紀。在與同伴之間的輕狂和笑鬧之外，亦要專注在龐大的書海與課業壓力之中，更重要的，是該決定自己未來志向的時刻了。經歷過暑期輔導以及第一次模擬考後，我感到疲倦與挫敗，開始徬徨到底什麼...
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探索量表線上版老師觀點之使用心得,建國高中輔導室老師 ／簡邦宗 撰國內高中使用已久的學系探索量表推出了線上版。這份測驗的普及性雖然不像【興趣量表】—幾乎國內所有高中生都受測過，但各高中幾乎也還是會以普測或讓學生選擇的方式為學生安排實施【學系探索量表線上版】。在實際使用於學生生涯輔導工作上，過去【大學...
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探索量表線上版的研發歷程與期許,大考中心線上測驗研發小組 撰就如同美國重要的測驗機構ETS與ACT，台灣的大學入學考試中心除了主力在大學入學測驗外，也為協助高中生選系與生涯輔導，投注相當心力於生涯測驗的研發。研發的基礎乃遵循生涯理論架構，以興趣量表為火車頭，高一生受測興趣量表[1]，了解自我的興趣傾...
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探索量表線上版施測實務經驗,新北市立中和高中輔導主任 / 陳玉芳 撰如常在初夏時分，輔導處為高二生實施「大學學系探索量表」，讓即將升高三的年輕學子們預先探索適合自己的校系。不同於以往的是，今年大考中心推出線上版，讓每位受測者皆有獨立帳號、具保密性，且輔導老師能在施測結束後馬上讓學生閱覽測驗結果，並進...
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探索量表線上版堅定我選擇科系的信心,105年高三畢業生 / 陳昕璘 撰高三上時，在學校輔導室的安排下，我做了學系探索量表。儘管曾作過其他類似的量表，這次施測結果的完整度仍然使我大吃一驚。它不只精準地敘述出我當下的想法，某個程度上也與我學科能力的表現有著良好的呼應。高三及早確立方向相信不少學弟妹在高三...
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大學學系探索量表線上版的適配標準,大考中心線上測驗研發小組 撰 「大學學系探索量表」目的在於協助學生找到自己興趣適配的學類，量表架構主要參考美國勞工部建構的職涯資訊系統（Occupational Information Network, O*NET），將學生的「30種知識領域分數」與大學各科系教授所...
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有機物化合物的氧化與還原反應,大考中心／蕭次融、吳國良 撰化學反應在高中化學是很重要的內容，依照現行的課綱，化學反應可大略分成：酸鹼反應、沉澱反應與氧化還原反應。其中，多數學生認為氧化還原反應較為困難，尤其是有機化合物的氧化與還原反應。因此本篇特就此舉例加以說明。一、氧化還原反應的定義就廣義氧化還原...
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106學年度大學術科考試報名注意事項,本學年度大學術科考試委員會聯合會仍由國立臺灣師範大學負責承辦，大學術科考試報名時間自民國105年10月27日（四）至11月10日（四）止與學測同步受理報名。考試時間分別為下表所示：組別考試日期音樂組106.02.06（星期一）～ 106.02.10（星期五）美術...
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打開對話、打開理解的政策參與,國立臺灣師範大學教育系副教授 / 陳佩英 撰目前考招長程規劃提出六個不同的方案，集中於考試的科目數與時程，其背後應是落在具體的考試程序之公平考量和招生時程之安排。高中教師對於考招制度最為關心的議題之一，便是考試與招生時程順序帶給教學現場中，教師教學與學生學習的困擾與混亂...
