105-07-14
105學年度指定科目考試「地理考科」試題初步分析,大考中心地理科研究員／廖淑雯 撰今年試題取材主題廣泛周詳，巧妙與時事結合；試題內容符合99課綱中的主要概念與具體目標，並強調跨單元的綜合統整分析能力。再者，仍維持地理科注重的數據資料、地圖、衛星影像的判讀與分析能力。以下就試題取材、題型特色等進行地理...
105-07-14
105學年度指定科目考試「歷史考科」試題初步分析,大考中心歷史科研究員／管美蓉 撰以下從整體特色、試題取材、題型特色、測驗目標和命題精神等面向進行歷史試題初步分析，部分內容參酌命題團隊及闈內高中教師撰寫的試卷特色及綜合評論。一、 整體特色（一） 重視文本閱讀：近年指考歷史科試題在取材方面，主要的特點...
105-07-14
105學年度指定科目考試「數學甲、乙考科」試題初步分析,大考中心數學科研究員／陳慧美 撰105指考數學甲、數學乙是依據99課綱命題的最後一年，明年將依據「99課綱微調」命題。這兩考科所評量的單元確實符合大考中心所公布之指定科目考試數學考科考試說明之測驗範圍，且多數試題以評量同一單元的概念為主。其中，...
105-07-14
105學年度指定科目考試「英文考科」試題初步分析,大考中心英文科研究員／游春琪 撰105學年度指定科目考試英文考科依據99課綱之「核心能力」中所列的「語言能力」指標，評量考生閱讀理解能力與寫作能力；試卷架構、命題方向等，皆與101年公布之「指定科目考試參考試卷」一致。今年試題可歸納以下三項特色：一、...
105-07-14
105學年度指定科目考試試題初步分析,105年指定科目考試甫於7/3結束，為使高中師生、家長、大學校系及社會大眾等更加了解今年指定科目考試各科試題的試卷特色及命題精神等面向，本專輯特別彙集本中心學科研究員針對本年試題的取材主題、內容分布、命題理念等進行初步的分析，歡迎大家先睹為快。 105學年度指定...
105-07-14
105學年度指定科目考試「國文考科」試題初步分析,大考中心國文科研究員／曾佩芬 撰105學年度指定科目考試國文考科試題涵蓋四大測驗目標：語文理解與應用能力、文學知識與鑑賞能力、文化知識與體悟能力及語文表達與應用能力；而測驗內容方面，本卷明顯與學測國文有所區隔。初步審視今年指考國文試題，可以看出以下三...
105-07-14
哪些學群使用英聽成績？,大考中心英文科研究員／游春琪 撰回顧從99年6月針對高中所進行的問卷調查[1]結果中顯示，對於大學入學考試增列聽力方面的評量，大學部分有70%表贊同；高中部分有65%表示贊同。88%高中教師認為加考聽力會改變高中教學。大學招生委員會聯合會（簡稱招聯會）於99年12月間召開北、...
105-07-14
與世界接軌 補助英聽設備大步走,大學入學考試中心／撰誠如國立臺灣大學校長楊泮池於2014年天下雜誌《走出學術巨塔 國際化不能等》專訪中所言，臺灣人才，要站上世界舞台！與世界接軌，英語能力是非常重要的工具。臺灣學生未來的舞台不是只有在兩千三百萬人的臺灣，而是全世界。因此，培養學生紮實的英語能力與提升全...
105-07-14
高中英聽 教室裡的風景,考試服務處 解從琳、李文清／撰「我們國家的命運不是決定在戰場上，而是在教室裡」 ─Geoffrey Canada《Waiting for Superman等待超人》實施高中英語聽力測驗(簡稱高中英聽)以來，高中現場到底發生了什麼改變？在與國立臺中文華高中英文科魏秀蘭老師的一席...
105-07-14
高中教室裡的英聽教學,國立臺中文華高中 魏秀蘭老師／撰高中教室裡的英語聽力教學，受限於正課只有四節以及各校資源不一，實施起來確實有它的限制。然而筆者相信，完整的語言學習歷程，聽說讀寫能力的培養缺一不可。而在英語聽力教學活動設計上，筆者從文獻和課堂實作上得到一點小小想法，尚請各位教育先進不吝指教。英聽...
