106-05-11
國寫試辦第二題的評閱觀察1,國立臺灣大學中國文學系教授／吳旻旻 撰此次評閱的初步觀察，同學們對於兩則詩文的文意理解大致不差，王維〈辛夷塢〉不論體會為花朵縱使無人觀賞，亦燦然綻放，就像社會上很多默默盡自己本分的人；或是花朵自開自謝，生命的意義不必仰賴別人的掌聲等，都是適當的。而鹿橋〈幽谷〉，多數同學詮...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察,國立臺灣師範大學國文學系 羅凡晸教授國立臺灣大學哲學系 林明照教授淡江大學中國文學系 林偉淑教授本次國寫試辦的第一題，要求考生試著分析四種與道德有關的行為背後的動機，包括馮諼焚毀債卷、朱家收留季布、士紳禮讓婦孺以及企業賣一捐一等。根據題目的要求，考生要對「四則事例」進行「分...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察3,淡江大學中國文學系教授／林偉淑 撰關於此次閱卷，由觀察考生作答歸納出幾點提醒考生的事項，說明如下：1. 請同學務必依照說明作答，本次試卷共有兩題，要求考生分頁書寫，以便交由不同的閱卷委員評閱，但許多同學將兩題都寫在第一題的答案卷面上，而第二題卷面只呈現部分作答內容，致使兩...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察2,國立臺灣大學哲學系教授／林明照 撰此次參與閱卷工作，在試題及考生作答方面，有幾點意見提供參考。首先，在試題方面，就筆者所評閱的第一題而言，題目要求考生試著分析四種與道德有關的行為背後的動機，包括馮諼焚毀債卷、朱家收留季布、士紳禮讓婦孺以及企業賣一捐一等。整體而言，題旨立意...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察1,國立臺灣師範大學國文學系教授／羅凡晸 撰就形式來看，第一題的答題重點，根據題目的要求，要對「四則事例」進行「分析」與「評論」，並以「條列方式」分別作答。（一）就考生的答題狀況來看，多數考生都能掌握住這個重點，然而還是有部分考生或將四則事例雜揉在一起，並自訂題目加以書寫，沒...
106-05-11
成績說明,大學入學考試中心 研究發展處 撰本次國寫試辦已於5月10日寄發成績通知單。每一位考生所收到的通知單上，會有兩個不同的成績表示，一是第一題、第二題的原始得分以及兩題合計的總分；另一則是第一題、第二題以及兩題合計的等第，及各等第所對應的能力描述。以附圖成績單為例，若第一題(評量知性統整判斷能力...
106-05-11
談談國寫試辦試題,國立花蓮高級中學國文科老師／陳佩妍 撰為因應民國107年起學科能力測驗國文考科將獨立進行「國語文寫作能力測驗（簡稱『國寫』）」施測，4月22日（星期六）大考中心舉辦試考，筆者僅針對此次命題提供一點淺見。此次兩題的總字數（含標點符號）約為九百多字，較諸去年5月25日所公布的研究用試卷...
106-05-11
我看國寫試辦試題,國立臺南第二高級中學國文科老師／鄭源發 撰國語文寫作能力測驗（106年試辦）已於4月22日施測完畢，針對題目內容，提供本人一些淺見。以下就題目分述之。第一題「國寫」經長期研究規劃討論，建立以分題測驗「知性」、「感性」兩大目標。試辦第一題要求考生分析四則事例中人物之行為動機並評論之，...
106-05-11
題目精彩，時間不足,臺中市立惠文高級中學國文科老師／朱美黛 撰2017年4月22日，大考中心試辦了「國語文寫作能力測驗」；兩大題，分別測驗學生的「知性分析能力」與「感性表達能力」。筆者於審題後，分別找了本校十幾位正在準備指考的高三學生，讓他們試作。結果，這些在今年的學測作文中，大多拿到A至A-成績的...
106-05-11
讀寫合一，情理兼具,國立臺灣科技大學人文社會學科教授／游適宏 撰先從考生作答前的閱讀量來說，本次「試辦試題」無論「題一」或「題二」，都算控制得宜，大家原本較擔心的、類似104年「研究用試卷」或105年「考試說明」中的某些長文閱讀題並未出現。再從考生的作答形式來說，「題一」僅須條列式的寫出觀點，不必寫...
