106-05-11
監試觀察與學生現場訪談摘記1,考場：國立臺灣師範大學附屬高級中學監試人員：陳芳儀老師一、試題內容此次寫作測驗的兩道題目，符合大考中心公告之國文寫作測驗之命題理念及精神，校內國文科同仁普遍均表贊賞。彙整本校協助監考之國文科共15位同仁意見認為，第一題有四個小題，若學生均以二百字左右的篇幅作答，再加上答...
106-05-11
國寫試辦第二題的評閱觀察,國立臺灣大學中國文學系 吳旻旻教授國立清華大學中國文學系 許銘全教授國立中央大學中國文學系 鄭芳祥教授本次國寫試辦，與第一題相較，第二題比較接近原本學測非選擇題的第三題，也就是「引導寫作」。然而，很大的不同在於，國寫提供了兩篇詩文，分別是王維〈辛夷塢〉一詩及鹿橋〈幽谷〉一小...
106-05-11
國寫試辦第二題的評閱觀察3,國立中央大學中國文學系教授／鄭芳祥 撰考生們如何運用指定材料是閱卷者評閱要點之一。這就好比參加「食神」大賽的許多廚師，同樣面對主辦單位所提供的指定食材，卻要料理出別出心裁的佳餚，方能得到評審委員的肯定。考生們對於「指定材料」的理解、詮釋是否深刻有味，是否隻眼獨具，成為能否...
106-05-11
國寫試辦第二題的評閱觀察2,國立清華大學中國文學系教授／許銘全 撰本次閱卷所見考生答題常犯之錯誤或書寫問題大致如下，或可供未來考生參考。首先，是忽略了這是一篇作文題，有些考生乾脆列出「1」、「2」來分析詩文，其下寫上「花開花謝」題目，然後才寫第二部分。事實上出題者用意應該是希望考生融合題幹上的詩文材...
106-05-11
國寫試辦第二題的評閱觀察1,國立臺灣大學中國文學系教授／吳旻旻 撰此次評閱的初步觀察，同學們對於兩則詩文的文意理解大致不差，王維〈辛夷塢〉不論體會為花朵縱使無人觀賞，亦燦然綻放，就像社會上很多默默盡自己本分的人；或是花朵自開自謝，生命的意義不必仰賴別人的掌聲等，都是適當的。而鹿橋〈幽谷〉，多數同學詮...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察,國立臺灣師範大學國文學系 羅凡晸教授國立臺灣大學哲學系 林明照教授淡江大學中國文學系 林偉淑教授本次國寫試辦的第一題，要求考生試著分析四種與道德有關的行為背後的動機，包括馮諼焚毀債卷、朱家收留季布、士紳禮讓婦孺以及企業賣一捐一等。根據題目的要求，考生要對「四則事例」進行「分...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察3,淡江大學中國文學系教授／林偉淑 撰關於此次閱卷，由觀察考生作答歸納出幾點提醒考生的事項，說明如下：1. 請同學務必依照說明作答，本次試卷共有兩題，要求考生分頁書寫，以便交由不同的閱卷委員評閱，但許多同學將兩題都寫在第一題的答案卷面上，而第二題卷面只呈現部分作答內容，致使兩...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察2,國立臺灣大學哲學系教授／林明照 撰此次參與閱卷工作，在試題及考生作答方面，有幾點意見提供參考。首先，在試題方面，就筆者所評閱的第一題而言，題目要求考生試著分析四種與道德有關的行為背後的動機，包括馮諼焚毀債卷、朱家收留季布、士紳禮讓婦孺以及企業賣一捐一等。整體而言，題旨立意...
106-05-11
國寫試辦第一題的評閱觀察1,國立臺灣師範大學國文學系教授／羅凡晸 撰就形式來看，第一題的答題重點，根據題目的要求，要對「四則事例」進行「分析」與「評論」，並以「條列方式」分別作答。（一）就考生的答題狀況來看，多數考生都能掌握住這個重點，然而還是有部分考生或將四則事例雜揉在一起，並自訂題目加以書寫，沒...
106-05-11
成績說明,大學入學考試中心 研究發展處 撰本次國寫試辦已於5月10日寄發成績通知單。每一位考生所收到的通知單上，會有兩個不同的成績表示，一是第一題、第二題的原始得分以及兩題合計的總分；另一則是第一題、第二題以及兩題合計的等第，及各等第所對應的能力描述。以附圖成績單為例，若第一題(評量知性統整判斷能力...
