107-05-02
從生活情境與新聞報導中研發素養導向題,北一女中物理科／簡麗賢教師 撰 十二年國民基本教育強調培養「科學素養(Scientific Literacy)」。什麼是「科學素養」？具有科學素養的人是怎樣的人？筆者嘗試用自己的思維和語言描述這些概念。素養，是一個人在日常生活中表現出來的修養和行為，包含內在的思...
107-05-02
素養導向的評量與學習,新北化學課程發展中心執行秘書／鍾曉蘭老師 撰12年國教新課綱(預定108學年度實施)強調素養導向的教與學，主要三個面向為自發、互動與共好，三個面向體現在科學核心素養，是未來公民在實際生活情境中參與和解決科學性社會議題，所需具備的核心概念與探究能力。未來課室中，要如何評量出學生的...
107-05-02
素養命題中的「生活情境」,國立師範大學物理系／傅祖怡教授 撰為什麼要素養命題？十二年國民基本教育課程綱要以學生核心素養之養成為標的，以「素養導向」為教學實踐的方針，而「評量」一方面在於檢核學生學習成效達成的程度，另一方面則在促進學生素養的發展與形成。因此「素養命題」當然就成為教學與評量中的重要一環了...
107-04-12
利用日常生活群組對話作為素養命題示例,新北市立明德高中地球科學科／楊崇文教師 撰自然科學領域的素養可藉由探究與實作的課程來培養。關於素養的定義，以及探究與實作評量標準的文章，在相關刊物與12年國教課程綱要均有提示，本文不再重複。相信實施素養導向的課程目標，並不是單指學習課綱規定、或是課本撰寫的課程與...
107-04-12
處處留心皆學問，落花水面皆文章－淺談情境化之素養命題,楠梓高中生物科／洪蓉宜教師 撰在談素養命題之前，先提供三個事件，請大家閱讀和思考。事件一阿芸姨是一名任勞任怨的家庭主婦，她家裡的浴室剛更換了新的洗手台。她發現這個新洗手台的大理石檯面很難清理。她說：「我已經用洗廁所最厲害的鹽酸去刷洗檯面了，還刷了...
107-04-11
選才電子報 第284期 107學年度學科能力測驗試題分析
107-04-11
中心花絮284期,epaper777
107-04-11
107學年度學科能力測驗試題分析,大考中心 研究發展處 撰本期專題特別匯集由本中心學科研究員撰寫的各考科試題分析（國文考科、英文考科、數學考科、社會考科、自然考科），包括試題取材、內容分布與命題理念等，希望各界更加了解今年學測各科試卷特色。另外，亦分析國寫及英文考科非選擇題的評分原則與考生作答情形(...
107-04-11
107學年度學科能力測驗 自然考科試題分析,大考中心研究員／林家民 吳國良 夏蕙蘭 翁群評 陳懷如撰107學測自然考科依據103學年度實施之「修正『普通高級中學課程綱要』數學、物理、化學、生物、基礎地球科學學科綱要」（簡稱「99課綱微調」）命題。整卷試題兼備知識與應用，有層次地評量考生的閱讀、分析與...
107-04-11
107學年度學科能力測驗 社會考科試題分析,大考中心研究員／謝政達 管美蓉 劉慧 廖淑雯 撰107學測社會考科歷史部分依據101課綱命題，地理及公民與社會部分依據99課綱命題。其中，高一部分以微調前後課綱並存的內容為命題範圍，高二部分以99／101課綱高二課程內容為命題範圍。綜觀考後平面或電子媒體出...
