• 原卷01

一、第一段描述自己因為個性內向無法與人交談而感到寂寞，第二段說明藉由童年的「記憶盒」中所裝的物品來排解寂寞的情緒。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後連貫，組織層次分明。用字精確、豐富，表達流暢。

• 原卷02

一、第一段敘述因哥哥離家求學，獨自在家所帶來的寂寞感，第二段說明如何透過閱讀及書中的想像世界來排除寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字精簡，表達流暢。

• 原卷03

一、第一段描述無人瞭解自己對未來的焦慮，因而感到寂寞，第二段說明如何透過閱讀，以書本充當朋友協助他排解寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。用字得宜，表達流暢。

• 原卷04

一、第一段描述父母遷居到其他城市工作，獨自在家而感到寂寞，第二段說明如何透過寫日記悟出與寂寞共處之道。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。用字得宜，全文表達流暢。

• 原卷05

一、第一段描述在美國求學時因文化不同所造成的寂寞感，第二段說明如何從書本中獲得啟發，必須努力向上才能排除寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，組織層次分明。用字簡潔、精確，表達流暢，一氣呵成。

• 原卷06

一、第一段描述在國外當交換學生時因文化隔閡而產生的寂寞感，第二段說明透過與社團朋友的互動來排除寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字精確，表達流暢。

• 原卷07

一、第一段敘述因自己不被他人認同而感到寂寞，第二段說明高中老師理解他的困境，並建議他藉由寫作記錄心情，以排解寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字精確，表達流暢。

• 原卷08

一、第一段敘述身為家中唯一的小孩，受到父母特別關注，因責任重擔而形成寂寞感，第二段說明如何藉由鋼琴彈奏來排解寂寞。
二、主題、內容契合題意，文意連貫，層次分明。用字明確，表達流暢。

• 原卷09

一、第一段透過對難民的同情反射出自己在國外思鄉之寂寞情懷，第二段說明學校輔導老師如何幫助解除寂寞的問題。
二、主題、內容契合題意，思維周延，文章發展前後連貫，組織層次分明。用字細膩精確，表達流暢。

• 原卷10

一、第一段敘述因父親工作需長期離家而感到寂寞，第二段說明透過父親所留下來的繪畫作品，重啟對繪畫的興趣，寂寞也因而得以排解。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。表達流暢，真情流露。

• 原卷11

一、第一段敘述因他的思維與情緒無法與家人分享，而產生空虛與寂寞，第二段說明如何藉由看電影與電影的角色產生共鳴來排解寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字明確，表達流暢。

• 原卷12

一、第一段敘述自己的母親因為家計必須晚上出外工作，將他留在家中所帶來的寂寞，第二段說明母親所送的泰迪熊如何排解他的寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後連貫。用字精確，表達流暢。

• 原卷13

一、第一段描述獨自在家無人陪伴而感到寂寞，第二段說明藉由聽收音機排解寂寞。
二、主題、內容契合題意，文章發展前後呼應，層次分明。用字簡潔，表達流暢。