壹、前言

113 學年度學科能力測驗英文考科（簡稱「113 學測英文」）除了「中譯英」及「英文作文」兩個題型外，另有「混合題」，這三個題型的題數與配分，如下表所示：

108 課綱英語文領綱學習表現除了聽、說、讀、寫四種語言能力外，同時也強調語言綜合應用能力，這也是英文考科融入「混合題」題型的目的。試題設計以評量英語文閱讀與寫作綜合能力為目標，與選擇題的閱讀測驗及非選擇題「中譯英」及「英文作文」所評量的能力皆有所區別。

113 學測「混合題」有一題組，共 4 小題，占分 10 分。其中 1 題為多選擇題，配分 4 分，另外 3 題為非選擇題，配分 6 分。第 47-48 題及第 50 題分別為填充與簡答式，考生在閱讀完選文後，根據題目回答問題。

第參部分非選擇題分為中譯英及英文作文兩種題型，共占 28 分。（一）中譯英，2 小題，合計 8 分；試題內容結合時事，呼應 108 課綱中「關心本土與國際事務」的核心素養。本大題測驗目標為考生須將中文句子譯成正確、通順、達意的英文句子；閱卷時依各句所測驗之標的詞彙與句型結構進行評閱。（二）英文作文為引導式寫作，考生必須根據作答提示，寫一篇英文作文，文分兩段，文長至少 120 個單詞，滿分為 20 分。今年的作文提示指出：這個世代的青少年除了有課業壓力外，生活上也常面對一些困擾與挑戰；另外提供了三張圖片，分別呈現青少年常遭遇的三種問題，問考生如果有一個機器人小幫手可以幫考生解決其中一個問題，考生會選擇哪一個，並明確陳述寫作任務：第一段說明你最想解決哪一個問題，並解釋原因。第二段說明你希望這個機器人小幫手具備什麼特質或能力、可以如何和你分工合作來解決此問題。113 學測延續英文考科命題內涵，強調 108 課綱中素養導向的精神，非選擇題內容貼近生活情境，未離開考生的生活範疇；考生若能運用已學習得之英語文詞彙、句法結構，掌握正確拼字、用字，並依據作答提示完成寫作任務，應能有不錯的表現。

為確保穩定閱卷品質，訂定評分標準時，秉持嚴謹態度，蒐集各種合理參考答案，參考考生實際作答與查詢母語者語料庫資料，據以制訂評分標準，提供閱卷使用。以下為依據「113 學測英文考科閱卷參考手冊」彙整而成之參考答案以及評分標準說明，提供各界參考。

貳、各題評分原則

混合題

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

1. 完全正確（包括選字及字形變化），得 2 分。

2. 字形錯誤或拼字錯誤，得 1 分。

3. 空白、答案錯誤或與答案無關者，得 0 分。

三、考生作答情形

113學測混合題與前兩年的命題方式一致，考生對於這樣的試題設計與評量重點應不陌生。本次混合題題組第47-48題為填充題，作答時應注意作答說明及測驗重點，閱讀理解及摘記上方文章重點，從文章中找到正確的字詞，並視語法需要做適當的字形變化。觀察考生作答情況可知，大多數考生皆能根據作答說明，在指定的作答區內作答，且遵守用筆規定。第47-48題主要評量考生能否掌握全文主旨，考生需要根據所提供的句子，從文章中找出關鍵字詞填入空格中。根據本題題意，考生並非僅抄寫字詞，而是需要在字詞上作適當的字形變化，以符合選文文意及試題文句語法之要求。作答結果顯示，部分考生無法掌握選文文意，導致無法正確作答；部分考生雖找到正確單詞，但字形變化有誤，例如，第47題正答collective誤用為collectively，第48題adapting誤用adapt，故僅能得到一半題分。

第50題為簡答題，考生須理解選文內容，根據題目重點作答。本題須回歸選文內容，確認本題題目所指disturbance為何，從jackdaws的文本中找到本題正答。考生簡要回答即可，不須以完整句子形式回答問題，也不須多加說明；參考答案為a predator或a predator (such as a fox)或a fox，考生若用複數形predators或foxes，也是正確答案。觀察考生的作答發現，部分考生未經思考，直接抄寫選文句子：However, if a predator (such as a fox) is present, the pattern of their flight will change immediately. 因而導致扣分。除了文意理解外，確實掌握題目重點，也是本大題得分關鍵，考生須格外注意。

整體而言，混合試題旨在評量英語文領綱結合閱讀與寫作的綜合應用能力，考生除了理解文意外，掌握題目重點及拼字正確也是得分關鍵。本次混合題中的非選擇題設計有填空與簡答兩種作答方式，難度屬中偏難，對一般考生而言，頗有挑戰性；中等程度以上的學生只要仔細，耐心閱讀文本內容，並正確理解整合出文本的大意及確實掌握題意，應能順利作答得分，鑑別度高。

中譯英

本題型旨在評量考生是能否將中文句子譯成正確、通順、達意英文句子的能力。本次考試中譯英評量的重點皆是高中生應熟悉的詞彙與句子結構或文法概念。翻譯時要特別注意中英文的語法差異，並須掌握英文名詞單複數的正確使用。中文的主詞可以省略，但英文句子必須要有主詞，翻譯第 1 題，考生有未使用主詞的情況。評量之標的詞彙（target words），例如：「每逢選舉季節」every/during election season、「政治人物」politicians/political figures、「造訪」visit/make a visit、「著名」famous、「廟宇」temples、「各地」in different places/areas、「除了」besides/aside from/apart from/in addition to、「展現…尊重」show respect to、「在地（的）」local、「文化與習俗」culture and customs等，皆是高中階段的基本字詞，多以四級（含）內之字詞為評量標的，無艱深字詞；命題方向符合本大題測驗目標，能有效評量考生是否具備正確用字、正確拼寫，及是否能夠使用正確句法結構的能力。考生能否拿高分，句子結構與拼字、用字皆是得分關鍵。試題之參考答案及評分標準，請見以下說明^[1]：

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

1. 本大題總分8分，每小題滿分4分。

2. 每個錯誤扣0.5分，各部分獨立，扣完為止。

3. 相同拼字或相同文法錯誤，只扣一次。

4. 句首未大寫或標點符號不妥，各扣0.5分，只扣一次。

三、考生作答情形

本次考試中譯英試題結合時事議題，與「選舉」相關。中譯英第1題要特別注意所使用的句型，被動型態can/will be seen，若用S+V，則要特別注意不能省略主詞we或者people，且必須掌握用字與拼字；第2題則評量以介系詞片語引導的子句，後面的動詞「祈求」應為動名詞型態（praying for）。句法結構、用字與拼字之正確性，都是得分關鍵。

初步從考生作答樣卷中可知，考生對於主詞與動詞的單複數一致性仍無法正確掌握，部分考生對於介系詞也有使用上的困難，用字與拼字亦多有錯誤，及漏譯的情況（比如主詞），而導致失分。用字錯誤方面，以第1小題為例，「政治人物」應譯politicians，但考生可能誤譯為political；「除了」應為in addition to/besides，部分考生則誤用except for；「展現」誤譯為display/exhibit/present，而「尊重」則誤譯為expect，因此無法得分。拼字錯誤部分含括「政治人物」politicians 拼成polititions，「廟宇」temples 拼成tamples，及customs跟costumes 因發音接近而混淆，以上所舉例子都顯示考生在拼字部分仍有進步的空間。中譯英強調語言使用的正確性（accuracy），因此無論在句法、用字或者拼字上，都需要特別留意。

英文作文

一、評分原則與說明

本大題評量考生能否依據試題作答提示，運用所學詞彙、句法，寫出切合主題，並具一致性與連貫性短文的能力。今年英文作文，主題為青少年除了有課業壓力外，生活上也常面對一些困擾與挑戰，貼近考生的生活情境。考生須根據作答提示文字及所提供的三張圖片，第一段考生必須決定若有一位機器人小幫手，最想讓他協助解決哪一個問題，並解釋原因，第二段要說明這個機器人小幫手須具備什麼特質或能力，可以如何和考生分工合作來解決所挑選的問題。英文作文與中譯英的評分差異在於中譯英著重正確性（accuracy），英文作文則講求符合主題、語意連貫且組織完整的段落寫作（fluency），其評閱標準依內容是否切題完整、組織是否連貫完善、文法句構及用字拼字是否適切正確之綜合表現，適切評定分數。

本大題採整體式評分，共分為五等級：特優（19-20 分）、優（15-18 分）、可（10-14 分）、差（5-9 分）、劣（0-4 分）。閱卷委員在仔細評閱考生的作答內容後，決定一個整數分數，並以分項式評分檢驗分數是否合宜（詳參閱表一），以掌握閱卷準則，確保閱卷標準一致，穩定閱卷品質。另外，寫多段，不扣分；未分段，扣 1 分；字數明顯不足，扣 1 分。若考生作文字數明顯不足，且未分段，則不再重複扣分。

表一、英文作文分項式評分指標

二、考生作答淺析

今年英文作文屬於引導式寫作的題型，如前所述，今年作文主題與考生生活有密切連結，屬日常生活會接觸的範疇，命題也呼應 108 課綱中所強調的寫作評量重點。初步觀察考生作答情形，得高分考生的作文都充分符合作答提示中寫作任務之要求，內容完整、豐富，並且有良好的組織，用字拼字、句法結構，皆掌握得當。但也有部分考生未能針對兩段的寫作任務著筆，或有遺漏、內容不足之處，導致得分偏低。整體而言，考生英文作文得分之高低，取決於寫作必須符合作答提示要求，以及內容豐富度與寫作任務完成度，而文章是否合邏輯、組織是否具連貫性，也都是作文評閱給分的參考重點。

參、結語

113學測非選擇題評分標準、參考答案以及考生作答初步分析彙整如上，提供教學與學習端參考，教學、學習與評量三方完美結合，落實「評量即學習」的精神。

本年度英文佳作已於 3 月 29 日公開刊登於本中心網站，提供高中教學與學生學習參考。