國立臺中第一高級中學 物理科老師／楊憲忠 撰
前言
每當高二升高三時，學生們為了準備學測往往會問：「買哪一本參考書比較好？」坊間書籍琳瑯滿目，一本比一本精美；一本比一本厚重，為了安心準備學測，感覺複習講義厚度越厚、內容越多越好。看過一些複習講義將高二、高三自然組物理的公式都列入講義內容，然而絕大部分超出「普通高級中學課程綱要」（以下簡稱「課綱」）的計算，並不會在學測試題中出現，即使出現也會在題目中提及公式。完整學習自然組課程，雖然能夠幫助考生在學測中得到分數，但不代表沒學習過高二、高三自然組的課程內容，必定在學測自然科中慘遭滑鐵盧。
如何準備物理
建議學生複習時搭配課綱，抓住裡面提及的重點，遇到超出課綱的公式內容，瞭解隱藏公式背後的物理現象即可，但其實那就是課程中定性敘述的內容，以下4點提供給準備學測的學生作為參考：
一、培養閱讀科普文章的習慣
學測物理考題大多偏向科普，計算不難，但需要有邏輯思考判斷力及資料統整能力。這能力需要長時間培養，建議平時抽空前往圖書館翻閱一些感興趣的科學雜誌或科普網站，如：「科學人」雜誌、「科學月刊」、選才電子報的「科普專區」之類來獲得科普新知。
二、基礎要紮實
科學量測結果有「數值」及「單位」兩個部分，數值固然重要，然而學生往往具備計算能力，對於單位的標註卻常常忽略或不知從何下手，事實上，單位對科學素養養成而言是很重要的部分。往年七個基本量相關內容是學測常見題目之一，近年來開始轉為由七個基本量單位表示其他導出量的物理單位，如：104年學測第1題考能量單位。
基礎物理一內容多且雜，建議搭配課綱抓住最核心的概念，再往外延伸，避免像無頭蒼蠅般混亂且無頭緒。
三、重視物理知識的連貫
由於學習科學需要許多知識搭配，使得學習內容有時過於零碎，建議學完基礎物理一及基礎物理二A後，再重新閱讀基礎物理一課本中的緒論。作者以宏觀的角度看高中課程中各領域的物理學發展，並介紹給所有讀者。藉由緒論統整所學，再回想新理論的提出是因為發生了什麼事？有什麼新的結果並且造成了什麼重大改變？藉由緒論可避免學習物理流於枝微末節。另外，考生必須試著把所有相關概念串接，並將其應用延伸，如：原子理論的發展與電磁學相關之處。
四、重視生活中的物理現象及與其他學科的連結
物理學與生活息息相關，如：運用耳溫槍快速量測正確體溫、在高速公路利用RFID或者車牌辨識進行通行費收取、將電荷耦合元件（CCD）安裝於哈伯天文望遠鏡中，可以較快速且清晰地看見我們在宇宙中的「鄰居」。我們享受著科學家及工程師運用物理學知識發現或發明的成果，讓生活更加便利，但若將學習物理視為畏途殊為可惜。
科學、科技的發展大多需要跨領域的搭配，如：藉由繞射的結果確立「DNA的雙股螺旋構造」；藉由研究都卜勒現象搭配星體光譜變化來研究「宇宙演化」等。
將研究物理做為職業不一定適合每個人，但是我們一直運用物理原理來解決生活中面臨到的難題，例如：開瓶器的設計。沒學過物理的人可以藉由嘗試各種方法得到結果，但學過物理的人可以知道哪些方式較為可行，進而找到較佳問題解決的方法。
結語
欲掌握學測考試內容者，建議練習學測歷屆考題及學測研究試卷，雖然不可能出現完全相同的內容，但物理概念大同小異，重點是你/妳有沒有辦法「見山不是山」地解讀，找出隱藏在文字背後的物理概念。找幾位志同道合的朋友一起準備學測，藉由溝通討論，發展一套適合自己的解題策略和想法，比單打獨鬥來得有趣。
