大學入學考試中心 / 張銘秋、黃璀娟 撰

在一般人的印象中，男生在理工學科方面的平均表現優於女生，或者女生則以人文學科見長；公、私立學校學生的表現有其落差，這些說法到底有沒有根據呢？我們試著以近年學科能力測驗的成績來看看不同性別（男生、女生）、學校類型（公立、私立）以及應屆與否（應屆、非應屆）的考生在不同考科的平均表現。結果如何呢？我們一起來看看！

表1為不同類別考生在近五年學科能力測驗的人數百分比。由表可知，男女生報名的比例相近，但男生略多於女生。在學校類型方面，公立高中職約占近七成，私立高中職約占三成，其餘較低比例的其他學校，包括進修學校、大陸臺商子弟學校、大陸及港澳地區學校及國外學校等，在以下的分析中不列入。此外，約九成三的考生為應屆畢業生。

表1　不同類別考生的報名人數百分比

我們以抽樣20000筆的學生資料來看，不同背景考生的表現差異。首先我們來看男生和女生在學測不同考科的表現。圖1以男生平均級分數減去女生平均級分數，若為正值表示男生表現較佳，若為負值表示女生表現較佳。由圖1明顯看出，女生在國文與英文考科的平均表現略優於男生約0.5級分，而男生在數學與自然考科的平均表現則約優於女生1級分，所以女生在國、英考科的優勢不若男生在數、自考科的優勢。至於社會科的表現，男生略優於女生，但差異不大。就不同年度來看趨勢大致相同。此項統計，與一般的觀察頗為相符。

圖2則為公私立學校學生在不同考科的成績表現差異，以公立學校學生平均級分數減去私立學校學生平均級分數。由圖中可看出，近五年來，不論哪一考科，公立學校學生的平均表現都優於私立學校學生，其中以英文和數學兩科的差異較大。不過，各科的差異都逐年減少，特別以106學測來看，公立學校學生五科的平均表現差異都減少到約1.5級分，表示不僅差異減少，而且私立學校學生成績進步最多的就是英、數兩考科。

圖3為應屆學生與非應屆學生的差異，以非應屆學生平均成績減去應屆學生平均成績。五個考科都顯示非應屆學生的平均表現優於應屆學生，尤其在英文、數學和自然三考科的差異較大，國文、社會兩考科的差異較小，且這樣的差異顯示有逐年增加的趨勢。不過，因非應屆學生人數相對較少，對於成績使用的可能影響應該較為有限。

學生的學習成就與學生背景之間的關係，常是社會關注的議題，而學習成就的綜合表現，最容易以考試成績檢視。學科能力測驗做為大學校系初步篩選學生的門檻，每年的成績分布更是備受關切。本篇短文以學測各考科的平均成績來看看不同類型考生的表現差異，僅可初步一窺不同類型學生平均表現的差異，尚不足以說明學生整體的學習成果。其實，不同類型的考生，真的各有所長。