東華大學歷史學系系主任　潘宗億博士／撰

★新時代的歷史學

新時代的大學歷史教學與過去截然不同，歷史知識的積累與方法論的思索與運用，不再是學習的唯一重點；培育素養取向的多元歷史敘事能力，已成為臺灣許多歷史學系從事課程革新研發與實踐跨域教學的新方向。在強調跨域整合的時代，對於歷史學具學習動機與熱情的高中生們，該如何選擇一個適合自己的學習環境？歷史學系的學習和其他學門又有何差異？現在，只要透過ColleGo!就可獲得實用的資訊！

本文以東華大學歷史學系為例，示範如何透過「學系介紹」與「高中課程」等關鍵欄目，「讀」懂歷史學系的課程特色、核心素養與選才標準，並協助使用者規劃高中階段的學習重點與計畫。

ColleGo!上關於歷史學類「學系介紹」的頁面

★學系特色 vs 學習方法

使用者可透過「學系介紹」中的「學系特色」、「學習方法」與「與相關科系之異同」等三個子項目的了解，快速掌握歷史學系的課程設計與教學特色。而課程特色通常亦直接反映在「學習方法」上。

若學生已經設定報考特定學系，建議可以使用ColleGo!來深入了解學系的特色及重視的學習方法，接下來以「國立東華大學歷史學系」為例說明。

◆步驟一、找到學群、學類及對應的校系

◆步驟二、解讀學系特色

在此段文字中，可擷取到的重點資訊為：一、師生互動密切；二、教學兼重專業與應用。

◆步驟三、掌握學習方法

經常帶領學生一起進行移地教學探詢史蹟或口述訪談；舉辦人權口述歷史研習營；發展歷史戲劇與歷史小說課程；舉辦相關實作課程工作坊等。

透過上述的「學系特色」與「學習方法」的連結，我們可以推論「移地教學」與「強調實作」是東華歷史系的重要特色；大學課程提供學生多種output的形式，除了傳統的論文，還有口述訪談紀錄、史蹟導覽、紀錄片製作、歷史小說或歷史劇本創作，以及歷史遊戲設計與歷史戲劇展演等。若能與高中端的「加深加廣課程」或「探究與實作課程」加以連結，建議高中端可朝訓練學生進行史蹟導覽、口述歷史、歷史小說、歷史戲劇與歷史遊戲設計等課程發展。

★深入了解相似學系的異同

其次，談談「與相關學系之異同」，並以歷史學、社會學與人類民族學的比較具體說明；這一項的討論，也可與「高中課程」與「特質能力」二個欄目的內容進行連結。透過ColleGo!的學類比較功能可以一覽無遺。

▲ ColleGo!上關於歷史學、社會學與人類民族學的「學類比較」頁面

歷史學、社會學、人類民族學的定義雖各不相同，但在「不可不知的知識領域」項下，均重視「歷史文化」；這是不同學系的共同特性，在跨領域整合的時代，歷史學也會受到社會學、人類學的深刻影響，進而發展出歷史人類學的課程，而社會學亦隨之發展出歷史社會學，人類學也有所謂的歷史人類學等。該如何分辨不同學類間的學習方法，可進一步透過「高中準備」與「能力特質」二個欄目的內容來參考對照。

★利用ColleGo!了解更多校系

綜合上述，高中生可根據各校學系的「特色課程」、「核心素養」、「高中課程領域」等項目，以及「加深加廣課程」重點，選擇適合自己的學習校系。