國立中正大學經濟學系教授／陳和全 撰
本系在個人申請入學的第二階段測試佔甄選總分的60%，包含資料審查(30%)與面試(30%)。就讀經濟系的學生，基本上必須具有觀察實務、思考現象、與分析生活中經濟問題的潛質，而這樣的特質當然不單單是數學、語言、邏輯的基本要求，還須具備有實務現象與社會人文之關懷理解與解構的興趣，因此多元發展的學生，正是本系所最欲招收的人才。基於「找出真正適性學生」之目標，本系評審委員皆仔細審閱各考生書面資料，就其多元能力、社會參與、學科發展、與學習過程進行仔細衡評，並特別針對面試作業展開討論且設定相關項目流程。
面試流程共分六關，每一考生將依序走完六關，每一關都只會有一位考生面對一至兩位教授進行談論交流，而且各關分配主題亦各不同。除第一關費時10分鐘外、其餘各關皆大約進行5分鐘，故每一考生將與六位教授逐一交談與討論，合計達約35分鐘左右。教授們未採行「多考生面對多考官」模式而如此不辭辛勞的「一對一」逐一與談，正是希冀由此發掘真正具經濟現象分析潛質與興趣的考生。也因這個目標，我們各關之主題設計多元而廣泛。
第一關，「英語短文閱讀與口述表達」。先由考生閱讀大約一兩個段落長度的英文短文5分鐘，然後在不看稿之下以英語或國語描述出該短文內容，並與考官對談討論。第二關至第六關的主題，包含「基本學識認知與表達」、「經濟相關概念的論述」、「社會實務與時事分析」、「生活點滴與生命意義」與「思考深度與反應能力」，並由老師們設計問題以推動對談並掌握對話品質。
為了以溝通交談（而非筆試）測試出潛質，本系教授們在各主題範疇內，設計的問題推陳出新、五花八門；一些題目出人意料，卻是精心的設計。例如某年度「生活意義」組，曾有教授問到「請舉一個自身看到或經歷而讓你最感動的事蹟，也來感動我們」；而在「思考深度」組，亦曾出現過題目是「若當下你時空轉移到了明朝的某個村落裏，想想看，你將依賴那一些能力生存下來？」諸如此類，多元交談、多方挖掘、多點測量，深入了解與評量各考生之秉性特質，藉此找出對生活觀察具敏感度與對分析解決問題具學習熱忱的考生，這就是中正經濟系最想要錄取的學生了。
由於第二階段測試之特別設計，這幾年的基本資料統計顯示，透過個人申請而進入本系的學生，其平均成績在每年度班級中均顯著較高。我相信只要系上老師們願意投入心力與時間參與，二階段測試甄選是足以挖掘出各學系適性的學生的。中正大學經濟系就是如此！
