105-07-14
與世界接軌 補助英聽設備大步走,大學入學考試中心／撰誠如國立臺灣大學校長楊泮池於2014年天下雜誌《走出學術巨塔 國際化不能等》專訪中所言，臺灣人才，要站上世界舞台！與世界接軌，英語能力是非常重要的工具。臺灣學生未來的舞台不是只有在兩千三百萬人的臺灣，而是全世界。因此，培養學生紮實的英語能力與提升全...
105-07-14
高中英聽 教室裡的風景,考試服務處 解從琳、李文清／撰「我們國家的命運不是決定在戰場上，而是在教室裡」 ─Geoffrey Canada《Waiting for Superman等待超人》實施高中英語聽力測驗(簡稱高中英聽)以來，高中現場到底發生了什麼改變？在與國立臺中文華高中英文科魏秀蘭老師的一席...
105-07-14
高中教室裡的英聽教學,國立臺中文華高中 魏秀蘭老師／撰高中教室裡的英語聽力教學，受限於正課只有四節以及各校資源不一，實施起來確實有它的限制。然而筆者相信，完整的語言學習歷程，聽說讀寫能力的培養缺一不可。而在英語聽力教學活動設計上，筆者從文獻和課堂實作上得到一點小小想法，尚請各位教育先進不吝指教。英聽...
105-07-14
國立興大附中 引導學生重視英聽,國立中興大學附屬高級中學教務主任 張啟中／撰編者按：國立中興大學附屬高級中學(國立興大附中)，是國教署於103年專案補助改善英聽設備的學校之一。興大附中的韋金龍校長，對時下國內英語教學為何還是繞著文法翻譯在打轉？百思不得其解，感觸良多。他說張啟中主任這篇文章，不僅把英...
105-07-14
考試與教學的互動：花蓮地區高中英聽教學的改變,圖片來源：kaboompics@ Pixabay CC0 Public Domain,高中英聽測驗自101年度上路以來，屢次引發各界討論，每年均有許多社會團體質疑高中英聽測驗不公平，恐會擴大城鄉間的差距，對於教育資源薄弱的偏鄉學生極為不利。自103學年度...
105-06-20
105學年度學科能力測驗試題與解析,1011017,本書除了詳列個別試題的重要資訊之外，也先於解析的文首部分詳細陳述國文、英文、數學、社會、自然等各考科的命題風格、試題特色等等，提供各界參考，期望能有助於學生掌握學測的命題方向。,105學年度學科能力測驗試題與解析, 學科能力測驗（簡稱學測）自民國8...
105-06-15
中心花絮 262期,epaper777
105-06-15
「加倍奉還」的指考國文應試準備之道,新店高中國文科老師 ／ 李淑芬 撰大考中心囑我寫一篇關於國文科讀書方法及應試策略，自問不是應試專家，且這方面的高見所在多有，無庸多置廢詞。毋寧就教學現場所遇到的問題，對讀國文的基本心態嘵嘵幾句。讀國文第一個誤區是：國文嘛，背一背就好。這類反映的另一種表態是：國文好...
105-06-15
地理指考關鍵概念，你／妳讀懂了幾項？,臺北市立復興高中地理科老師 ／ 陳可欣 撰高中地理最主要分為三大部分：通論/系統地理、區域地理、應用地理，依序分配於高一至高三的課程中。三個部分的讀書重點略有不同，通論/系統地理的概念很多，需要願意花時間動腦思考以真正「理解」概念，如此才能較輕鬆地將這些概念轉化...
105-06-15
如何運用圖表學好歷史？,臺中一中歷史科老師／ 王騰億 撰「老師，歷史要怎麼讀？課本的東西我都有背啊！為什麼還是考不好？」作為一位歷史老師，這是我最常被學生問到的問題。這的確是個好問題，在以往那個填鴨的年代，歷史科的讀書方法，不外乎就是把課本上的人名、事件全部都死記、死背，如囫圇吞棗般的「背多分」；然...
