大考中心研究員／林秀慧 撰
自107學年度起，學測英文雖增加測驗範圍至第五學期，仍依據99學年度實施之「普通高級中學課程綱要」（簡稱「99課綱」）命題。在試卷架構不變之下，僅微調非選擇題題型：第一大題以中譯英（單句翻譯）呈現，第二大題英文作文則仍為引導作文，題型包含看圖寫作、信函寫作或主題寫作等。（請參考105年公告之考試說明與106年公告之參考試卷）。
一、英文考科試題與素養導向命題
素養導向命題方向一直明訂在學測測驗目標之中，如：「測驗考生能否結合生活知能及整合不同領域的學科知識」，抑或是「測驗考生是否具備理解及應用學科知識的能力」，並非新的概念。
英文考科試題側重測驗考生閱讀理解能力，考生運用所學英語文知識，於閱讀句子或整篇文章後，必須理解句意或全文文意，從所提供的字詞或者擷取文本內容細節資訊，進行理解、應用，並綜合、分析、推論文本內容。無論單題或題組皆有豐富的語境提供答題線索，不能僅靠背誦，達到作答的目的。在寫作能力的評量方面，一樣強調真實情境的使用，是屬「知識在情境中的應用」。
107學測延續強調閱讀能力與寫作能力的評量，以主題多元，真實性語料的使用，強調情境化、整合運用能力，以及跨領域或跨學科的三大測驗重點。
二、試卷架構與測驗目標
107學測英文考科沿用過去題型，分別為選擇題與非選擇題兩部分：前者評量考生之閱讀能力，後者則評量考生的寫作能力。選擇題的題型包含：詞彙題（15題，占15分）、綜合測驗（15題，15分）、文意選填（10題，10分），閱讀測驗（16題，32分），藉以評量詞彙語意、句法結構及篇章整體或局部文意之理解、分析、綜合、推論等能力。非選擇題則有中譯英，2小題，共8分，評量考生句子層次的寫作能力；而今年的英文作文仍為引導寫作的「主題寫作」為主，考生必須根據所提供之作答提示，運用所學詞彙、句法寫一篇切合題意，且具有一致性與語意連貫性的短文，占20分。
三、內容取材
試題取材相當多元，兼顧知識性、實用性。詞彙題的主題包含食物、教育、心理、健康、人際關係、職場、自然環境、研究（高油脂食物與癌症關係），也納入時事議題（加州森林火災），貼近考生學習範疇與校園生活。
篇章選文內容則涵蓋培養創造力的新看法、利用毛髮吸附海上漏油的創意作法、清晰夢境（lucid dreams）的介紹，還有美國中式餐廳流傳已久的「幸運餅」（fortune cookies）由來的介紹。閱讀測驗選文內容則包含白宮歷史的由來、全球飲用水資源缺乏以及其解決方法與伴隨而來的問題，並且有描述熱帶疾病West Nile與導致這個疾病蔓延的三個主要因素，最後一篇則是介紹西方嬰兒催眠曲的起源及功能等，主題多樣而有趣。
中譯英內容是關於颱風肆虐及防颱準備，對於身處颱風地帶臺灣的考生來說，主題非常貼近生活，屬於日常生活情境。英文作文則與近年來的「排隊」風潮議題結合，請考生談談排隊文化的現象，並抒發心得或感想。對此主題，考生大都有親身經驗或者從媒體報導中獲得相關訊息，應不難發揮。
四、各題型淺析
（一）、詞彙題：15個標的詞彙（target words）中，各詞類均有之：名詞5題、動詞5題、形容詞4題，而副詞1題。題幹長度皆控制在二句之內，且語境鋪陳豐富、適切，語意明確，作答線索充足，所評量之詞彙字詞為高中生常用字詞。以下為各級別詞彙分析：一級詞彙1個（seasonal）、二級詞彙2個（requirements, beliefs）、三級詞彙5個（hollow, twisted, surrounded, impress, blanket）、四級詞彙5個（fulfill, demanding, anxiously, margins, penalty），而五級詞彙2個（conducted, massive），符合107學年度起之學測命題原則。
（二）、綜合測驗：三篇選文搭配15道試題，用字屬於高中生常用字詞，句法結構也屬高中學習範疇，沒有特別艱澀的用字或文法句構刁難考生。選文文章結構完整，作答線索充足，考生必須根據上下文所提供之訊息，理解後選出符合文意的最佳選項。今年的試題兼顧詞彙理解、句法結構、連貫標記以及文章段落發展的評量，符合本大題的測驗目標，評量各種不同程度的閱讀理解能力。
（三）、文意選填：本篇選文長度約有305字，運用高中基本常用的文法、句型，文章結構完整，閱讀性高，各題作答線索明確、充足。所評量的標的詞彙也屬高中常用，詞彙級別分別為：一級2個（appeared, tastes）、二級4個（contained, secret, successful, treats），三級4個（account, competing, replaced, traces）。詞性分布以動詞最多，共有5個，其次為名詞3個，形容詞2個，其中account, competing, secret, tastes, traces, treats等字兼具多重詞性，考生必須根據前後文意，理解後判斷選出最符合文意的選項。本題組試題難度應屬於中間偏易，鑑別度佳，而competing一詞難度稍高。
（四）、閱讀測驗：本大題四篇選文搭配16道試題，文章長度介於283至330字，文章結構清楚，搭配各種主題，融入各種新知、文化、健康等議題，且生活化及知識性並重，能引導考生了解多元觀點，培養國際間強調的思考能力以及閱讀素養。閱讀測驗題型在答題上除了需要做最基本的文本訊息擷取，答題時亦須進行文章內容訊息的理解、統整、分析、推論等較高層次能力的應用，因此，試題也包含評量全文（如：文章主旨、判斷文章標題、作者態度）以及局部細節（如：細節與細節之間的關係）之文意理解、整合、分析與推論等閱讀能力。舉例來說，今年第53題以及第55題即分別測驗考生能否整體理解「作者態度」以及利用文章組織理解文本內涵，強調的「篇章結構」（discourse）是今年的特色之一。
（五）、中譯英：測驗考生運用基本句型（When S+V, … ）及用字、拼字的能力，所評量的詞彙仍以高中常用字詞為主，例如：超級颱風super typhoon(s)、嚴重災害serious damage、準備prepare、足夠的食物enough food、室內indoors、迅速（地）quickly/swiftly、移動move (to)、安全的地方safe places。今年的主題一樣屬於生活常見的情境，考生應不陌生，但中譯英的測驗重點在於英文詞彙的使用以及拼用的正確性（accuracy），因此，考生的拼字正確與否是本大題的得分重點。
（六）、英文作文：今年仍屬於引導寫作的「主題寫作」，內容貼近考生的生活經驗，屬於真實的生活情境，符合素養導向命題的要素之一；再者，考生必須發揮整合運用的能力，將所學之英語文能力表現出來，中等以上的考生可有不錯的發揮空間。
從今年開始，學測英文考科測驗範圍增加至第五學期，試卷架構不變，試題難度適中，可參考高中詞彙表一至五級字詞。考後外界大都持正面的看法，認為今年試題強調閱讀能力，試題涵蓋各類主題，取材生活化，內容涵蓋不同領域，並且適度融入現在流行的元素與時事議題，兼具知識性、趣味性與教育性。強調真實性語料，選文皆取材涵蓋各類型的網際網路文章，經過適度改寫，符合高中生學習範疇，但是文章中仍適度加入超出學生現有字彙量的文本，鼓勵考生可以在有「微量生字」的情況下，仍可以藉由所學習的閱讀策略，進行文本訊息的處理，達到閱讀能力的評量。寫作能力評量上，也因應學習的階段，從句子層次進階到段落寫作。未來，呼應國際閱讀評比以及素養培養，除了「情境化」外，英文考科試題仍會朝「整合運用能力及跨領域或跨學科」方向精進。
