大考中心歷史科研究員／管美蓉 撰
本年度試題在難易度及鑑別度方面，與105年相近，屬於難易適中，且以中、高鑑別度為主；考察重點強調閱讀理解能力，背多分不再是得分的保證。同時，呼應核心素養的評量導向，嘗試以課堂中的歷史考證為情境，讓考生化身為史家進行歷史考證工作。此外，以諷刺門羅主義的漫畫、德裔人士在二戰後被迫遷回德國的示意圖，以及法老王守護神荷魯斯（Horus）在埃及與羅馬時期的形象等圖像作為命題素材，使本卷題型呈現多元而豐富的面貌。本卷特色分述如下：
一、重視閱讀理解
近年指考歷史科試題特點在於重視閱讀理解，避免死記，本次命題依然循此原則，考生解題需具有一定的閱讀、理解、思考的能力。作答本卷主要是依據題幹所提供的線索，而非憑藉記憶教科書內容，作反射性的回答。文本閱讀的特色貫穿本卷，不論是史料題、情境題或簡述題，基本上都是要求考生細心閱讀，配合基礎知識，方能解題。建議教師平日輔導時，以帶領學生認真閱讀教科書或補充教材等方式，來培養及增進學生的歷史思維能力，而不是以題海戰術，反覆練習。
二、強調發展趨勢
本卷試題取材自歷史上的重大事件、重要時代背景，大處著眼，不取細節。不以枝節或冷僻的題材為題，考生不需記誦事件的細節，唯大時代的圖像，考生仍應有所認知，不可全無印象。也就是考生解題的基礎是對於整體時代的認知，而不是瑣細史實的記憶。考生只要具有每一時段歷史大事的基礎知識，進行思考，即不難出正確答案。
三、考察歷史素養
呼應未來十二國教課綱以核心素養為導向，本卷嘗試以實際的歷史考證為例，讓考生像史家一樣進行歷史考證工作，此一考證功夫亦應用於生活中，有助考生避免因資料本身有誤而導致錯誤推論。
四、測驗內容及取材多元
試題兼顧政治軍事、社會經濟及文化思想，以前二者的比重較高；另一方面，試題著重時代特徵及歷史發展脈絡的考察，亦能符合高中教學方向，考生應不難掌握此一命題方向。同時，命題素材嘗試運用歌謠、教會文獻、荷魯斯的圖像、漫畫、地圖、趨勢圖、日誌、祖先傳說等，增加試題的豐富性。
五、題型設計多樣
本年試題題型包括簡述、史料、情境、圖像及地圖5種題型，其中又以史料題的比例最高，比較特別的是本卷有多達有6幅圖，為近來最高。
六、提供充分作答資訊
本卷多數試題題幹均提供充分的論述或作答必須的資料，考生只要細心閱讀全段文字，充分理解，再聯結課堂所學的基本知識，應可做出正確判斷。
七、頗具新意的試題設計
第12題（埃及荷魯斯形象的轉變，考察羅馬對埃及宗教因地制宜的態度）；第17題（廷臣的言論判斷其贊成出兵與否）；第29題（以史家考訂楊貴妃年歲為例，強調可信史料的重要性）。第36題（以商、周、秦的祖先傳說，推論其起源地的異同）。非選第二大題（對三組未經校勘的資料進行考證）。
