一、前言
112 學年度分科測驗物理考科係依據 108 學年度實施之「十二年國民基本教育課程綱要國民中小學暨普通型高級中等學校—自然科學領域」（以下簡稱自然領綱）之第五學習階段—物理科學習內容命題。全卷共 26 題，分為兩個部分。第壹部分為選擇題，其中單選題有 13 題，每題 3 分，多選題有 6 題，每題 5 分，共計 19 題，占 69 分；第貳部分為混合題或非選擇題，共有三大題的題組，每一大題 6~15 分不等，占 31 分。
本卷取材多元化，基本題與素養導向試題兼顧，沒有繁雜的數學計算，重視物理基本觀念的融會貫通。試題的情境取材為生活常見現象或科學上的應用，考驗考生將課堂所學知識應用於情境中解決問題的能力。以下為本次物理考科試題特色的分析與說明。
二、試題特色
（一）試題取材多元化，重視物理知識應用於各種情境中解決問題的能力
在物理考科中，透過試題素材情境化，評量考生將物理知識應用於情境中認識問題、解決問題的能力。112 學年度分科測驗物理考科中有許多命題素材取自生活情境的例子，以下舉例說明：
第 6 題（得分率 36%、鑑別度 0.51）：題目將拋體運動融入雜技表演情境，並加入五顆球依序拋出、接回，評量考生對拋體運動概念的深入理解。
第 11 題（得分率 63%、鑑別度 0.72）：以機車的干涉型消音器用於減低排放廢氣時產生的噪音，評量考生波的破壞性干涉概念。題目中利用示意圖展示了干涉型消音器的設計概念，並透過題目的文字敘述引導考生聯想到波的干涉概念。
第 14 題（得分率 46%、鑑別度 0.49）：用紙牌魔術帶出摩擦力內容，解題無繁複之數學計算，需耐心閱讀完題意，運用摩擦力公式與牛頓第三運動定律方能得到正確答案。此題為需要統整所學知識並結合真實情境之素養導向試題，是一道很經典的題目。
綜觀上述命題素材引用自生活情境的試題，旨在評量考生應用物理概念解釋生活情境問題的能力，在難易度表現均為中偏易或中偏難，試題的鑑別度為中鑑別度或高鑑別度，試題的表現相當理想。
（二）試卷中有一定的基本題，測驗考生對於基本物理概念的理解能力
本次分科測驗試卷的基本題，包含評量考生了解基本的物理規則、學說、定律及原理。以下舉例說明：
第 7 題（得分率 83%、鑑別度 0.37）：光電效應是近代物理的重要學習內容，不論必修物理或加深加廣選修物理皆有討論。本題評量考生是否對光子特性有一定程度的認識與理解 （包含單一光子的能量 E = hf、單一光子的動量 p = h/λ、光子是沒有靜止質量的、在真空中的光速c為定值等），並進一步推知若入射光頻率固定時，僅增強光的強度且其條件不變下，則僅會增加單位時間入射的光子總數。此題評量的是考生對重要物理概念、學說的理解。
第 20 題（得分率 67%、鑑別度 0.60）、第 21 題（得分率 44%、鑑別度 0.76）：第20-21題為非選擇題型的題組，文本中敘述了太陽核融合反應，以及光的波粒二象性。第 20 題測驗考生對弱作用的理解，並以主動表達該專有名詞；第 21 題則測驗光子動量的推導過程。由實測結果看來，以非選擇題來測驗物理基本概念內容，得分率與鑑別度皆相當高，更能區別考生是否理解物理基本概念。
（三）探究與實作題評量數據圖形的解釋
第 10 題（得分率 92%、鑑別度 0.18）：為探究與實作題型，測驗考生對於題中實驗數據圖形的解釋與推理。該題對於科學實驗數據呈現與解讀應注意兩個重點：其一是做完實驗後需挑選合適之分析圖。其二是對於分析圖給予適當的結論，如題目附圖數據點僅出現至粒徑 20 奈米，但無法推論超越此數據點會使熔點有何變化。本題的得分率高達 92%，實屬難得，這也表示考生對於簡單圖形的解讀都具備基本的判斷能力。
（四）混合題組的選擇題引導非選擇題的作答
本次第貳部分皆以題組呈現，其中混合題題組第 24-26 題為整卷的特色題組，利用文本、圖形詳細描述發電機及電動機裝置的構造與運作機制，評量考生整合運用閱讀理解、圖表判讀、邏輯推論等能力，以及考生對電流磁效應、電磁感應等電磁學中重要的物理知識。
本題組的第 24 題（得分率 33%、鑑別度 0.07）、第 25 題（得分率 42%、鑑別度 0.48）為選擇題，主要測驗考生重要的基本物理概念。其中第 25 題評量了機械作為發電機時通過單一線圈的磁通量隨時間的變化關係，對第 26 題（得分率 25%、鑑別度 0.55）的計算有引導的作用。本題組充分發揮混合題型的命題特色，利用選擇題引導非選擇題的作答，並以非選擇題評量考生運用符號表達物理量的表達說明能力。
三、回饋高中的教與學
（一）準備分科測驗的訣竅在於熟讀課程物理知識及多閱讀課程相關文章
準備分科測驗和學測稍有不同，其在於需瞭解考試範圍多了加深加廣選修課程，準備分科測驗時應對於課程內出現之定律、數學式熟練於心。
綜上所述，考生除了熟讀物理基本原理之外，應多閱讀科學相關文章，練習在考試中仍能冷靜閱讀較大量的文字，從中有條理地寫下重點資訊或符號。如前述第 24-26 題題組，第24和25題分別考電動機之受力方向判斷和電磁感應之磁通量估算，最後的第 26 題是計算磁通量、電動勢及功率。此題組所評量的概念皆為課程內知識，但需要仔細讀懂題幹對於裝置的描述，學生若能冷靜閱讀完題目，加上自己平日所學識，應能解答。
（二）資料或圖形的解釋不應過度解讀或妄加推論
對於資料或圖形的解釋和推理是探究與實作重要的一環，值得一提的是今年的分科測驗第 10 題，此題並不難，在文字敘述上亦有提示。需注意的是我們經由探究與實作課程之訓練後，應避免對於圖表資訊之過度解讀，如選項(B)提及固液氣三態即無法從圖中得知、及選項(E)提及粒徑超過 20 奈米時，粒子的熔點急遽變大，也許真有這樣的趨勢，只是圖中未有的訊息，我們都不能妄加揣測做下定論。
四、結語
綜觀上述，本次分科測驗物理考科試題兼顧基本觀念與素養導向的評量，沒有繁雜的數學計算，著重物理觀念的理解與融會貫通，更重視物理知識於應用各種情境中解決問題的能力。
此外，文字閱讀理解與圖表判讀能力是 108 課綱核心素養理念下相當重要的一環。在課本內容之外，考生若能多閱讀科學相關文章，相信對物理的學習與考試的準備都會有很大的幫助。
