在現今臺灣理科主義至上的社會氛圍中，人文社會科學資優班也逐漸凋零。很幸運地，我能夠成為所剩無幾的人社班當中一員，有機會用人文科學的眼、社會關懷的心去認識這個世界。

人社班諸多的課程使我發覺身而為人的價值。無論是社會科學導論、研究方法、經典閱讀等課程使我浸淫於社會科學中，還是人社週—全班以公民行動的方式去認識臺中青草街的歷史、振興漸漸衰落的青草文化—所培養的人文素養，都讓我深刻體會到人文社會科學的獨特魅力，並激發了我對這些領域的濃厚興趣。

但其中最令我受益良多的一定是高二專題論文課程。在專題論文中，我們從校園植物出發，去窺探植物在臺灣歷史中的定位與意義，也提筆記錄下那些隨著學姊們畢業、或被遺忘的珍貴記憶。

這是一段追尋植物、校園和我們的故事。

我們透過大量文獻、老照片的搜尋，加上訪問許多學姊們後，才得以勉強拼湊出植物們在她們回憶中的模樣、推敲出這些植物在歷史上的意義。當我們和學姐們一同走過校園，看到這些熟悉的植物，聽著不同年代的校園故事，我們感謝她們拖著年近九十的身軀，舟車勞頓回到母校，只為了與我們分享她們那些回不去的年少時光；她們向我們道謝，謝謝我們以文字永遠紀錄下那些逐漸透明的記憶，以及因為訪談時的相遇，使她們拾回70年前的友誼。

回望這場與植物、記憶、學姊及歷史的邂逅，我深知無論青衣少女們如何來來去去，植物都是那沉默安靜的紀錄者，見證我們青澀年齡的成長和變化；我知道無論我們在何處，植物都能像魔術師一般，將我們逐漸褪色的高中記憶，變得燦爛繽紛。時光繼續著他的旅程，如今回首高二的專題論文過程，我彷彿看見這段歷史，同花草樹木一般，從小小種苗，逐漸成形、茁壯，最終他在我們筆下盛放。

進入人社班後，我知道了世界有許多加減乘除也無法算盡的問題、有交叉測量依舊無法尋思出解方的困境、有無論吃了多少特效藥也無法阻止被淡忘的記憶，我才知道，原來除了不斷追求最佳解，使內心變得荒蕪之外，人生還能如夏花燦爛；我也才知道，原本以為只能被課本文字困囿住的思想、被枯燥學業綁架的高中生活，卻因為遇見人社，能夠變得如春櫻浪漫。人社班帶給我的不僅是知識上的豐富，更是心靈上的充實。這段經歷讓我明白，生命中有許多值得去追尋和珍惜的美好事物。未來的日子裡，我希望能夠繼續用人文科學的眼光去探索世界，用社會關懷的心去溫暖他人，讓自己生如夏花燦爛，綻若春櫻浪漫。