國立臺南家齊高級中等學校國文科教師／曾安琪 撰
大考中心研究員／潘莉瑩 撰
一、前言
108學測國文（選擇題）是42題單獨成卷施測的第二年，主要藉由古今文學、跨領域（非文學）等多元化文本，表格、文章等多樣的閱讀形式，評量考生擷取訊息、統整解釋、反思評鑑的閱讀理解能力。除了結合生活情境與學術探究情境，考驗學生整合運用知識、能力的「素養導向」試題外，形音義、詞語運用、語法辨識、文學知識等基本題，亦占有相當比例。以下擬說明本卷命題特色與考生表現，並從中試舉一例，說明評量用意及與之對應的教學策略。
二、試題特色
（一）閱讀題組題比重增加，提升整體閱讀量，重視閱讀素養的評量
108學測國文（選擇題）由34題單選題、8題多選題組成，以閱讀理解題型為主，兼顧字音、字形、字義、詞語成語、重組、語法、文學知識等基礎語文與知識題型。就閱讀理解題型而言，除了篇幅較短的圖表或段落閱讀題（如第4題、第5題等）外，本卷共設置了10個閱讀題組。這10個題組共計26題，就總題數而言占了60%，就全卷配分而言占了52%。另就閱讀材料字數而言，本卷閱讀材料約占6,560字，相較於107年的5,603字，閱讀量更為提升，可見今年更加重視評量考生的閱讀素養。
檢視10個閱讀題組，其中有三個閱讀題組（第22-24題、第25-27題、第28-30題），文長在600-700字之間，還有一個閱讀題組（第18-21題）超過800字，篇幅雖不短，但文字敘述平易、文章脈絡分明，考生若能善加運用閱讀策略—細部檢索、統整歸納、比較異同、分析推論，便能正確判斷答案。
（二）文學藝術奠基，兼及天文與社會科學，擴展閱讀素材的多元性
今年學測國文（選擇題）試題取材以高中教材選文為基礎，多是A類選文，如古文三十篇和琦君、梁實秋、鍾理和、簡媜、陳列等現代文學作家的作品。教材選文之外的閱讀文本，融合古典與現代，更兼備跨領域取材的特色。古典散文取材自宣鼎〈雅賺〉、蘇軾〈淨因院畫記〉、潘耒〈徐霞客遊記序〉、方孝孺〈越巫〉、陸游《老學庵筆記》。亦顧及諸子思想學說，如《老子》、《論語》、《朱子語類》。古典詩歌取材以唐詩、臺灣詩為主，古典小說則取自《世說新語》。現代文學素材取自現代作家作品，如呂正惠、張曉風、王溢嘉、張小虹。至於跨領域取材則有第11-12題「小行星」、第18-21題「玉米」、第25-27題「戲曲」及第28-30題「羅大佑與李宗盛」，涉及天文、社會科學、藝術、音樂，拓展閱讀素材的知識廣度。
（三）素養導向強調反思應用、觸類旁通，整合文章概念與生活情境
「問題導向學習」是「素養導向教學」的重要成分。今年試題希望引導學生善加運用閱讀理解策略答題外，也能在「生活情境」反思應用，藉以體會、發覺文章潛在的應用性，例如第10題「帶狀商店街」、第17題「旅行社文案」、第24題「瓦特紀念展覽」，均是運用閱讀素材所提供的概念，延伸運用至生活或學習情境的試題。
試以範例題組第15-17題進一步說明：
本題組選文節錄自潘耒〈徐霞客遊記序〉，意在表達潘耒欣賞徐霞客不同於他人且深具探險精神的遊歷體驗。本題組設計了3小題，各有不同的評量用意：
•第15題，檢測學生能否理解文章的訊息，評量的正是閱讀理解能力中「檢索訊息、歸納分析」的能力。
•第16題，除了理解文章的訊息，更將文章的概念整合至高中國文課本共同選文，評量考生活用課外概念於課內教材的能力。
•第17題，整合文章概念推及生活情境，要求考生判斷哪一個文案設計符合徐霞客的行旅精神，讓考生嘗試處理真實世界的問題。誠然，文案行銷是現今生活中常見的整合資訊能力，學生在學校也常需要行銷社團、課程招生，因此能否寫出精確的文案傳遞訊息是必要的能力。
試想：閱讀一段（篇）文章，如果只是理解文章裡的訊息，大可不必有推及教材或生活情境的思考。但如果要讓閱讀文章的概念有機會整合其他文本，藉以解決生活情境中新的問題，甚至創造新的知識，那麼閱讀後「觸類旁通、反思應用」的能力，則是「素養導向教學」中亟欲培養學生的重要素養；惟具備此一反思應用能力，學生才能面對生活情境的快速變遷，解決真實世界的問題。
教學時，不妨參照本題組的評量用意，於課堂提問時刺激或引導學生思考，或於段考命題時，設計2-4小題的閱讀題題組，並於各小題融入以下概念，進而引導學生運用閱讀策略解題：
（四）試題整體難度平易具鑑別度
今年全體考生在學測國文（選擇題）得分率（P）的平均為63%（107年64%），整體難度平易適中。就鑑別度來看，42道選擇題中，以中、高鑑別度試題（D≧0.20）居多，共有39題（107年38題），可知本卷具有良好的鑑別效果。
其中，像是前述各小題設問概念層次井然的題組15-17，得分率分別是57%、69%、76%，均屬於中難度試題；鑑別度則分別是0.56、0.57、0.42，亦均為高鑑別度試題，是本卷10個題組中難度平易，而鑑別度表現最佳的題組。
其次，像是同樣評量考生延伸運用能力的題組22-24，得分率69%-79%，難度平易，而鑑別度均在0.30以上，其中扣合2019年工業革命代表人物瓦特逝世200周年時事的第24題，鑑別度高達0.53，是高鑑別度試題。此外，題組9-10的第10題因延伸概念簡單，雖得分率高達90%，但對程度較差的考生仍具有相當難度，故鑑別度仍維持在中鑑別度的水準（D=0.24）。不過，評量考生判讀文章觀點的第9題，則具有能顯著鑑別考生的優點（D=0.47）
至於取材自跨領域文本的題組，像是第11-12題「小行星」得分率均在80%以上，為簡單題，鑑別度分別是0.31、0.19；第18-21題「玉米」，除第20題得分率60%以外，其餘均在80%以上，可見長篇幅、跨領域文本並未造成考生的閱讀困擾；第25-27題「戲曲」除第27題得分率72%外，其餘2題均在50%以下，足見其難度；第28-30題「羅大佑與李宗盛」，除第29題得分率50%外，其餘均在70%以上，而其鑑別度均在0.30以上，均為能有效區別考生程度的試題。
整體而言，108學測國文（選擇題）為取材多元、難度適中，具鑑別度的一份試卷。
