大考中心研究員／蔡亦涵、吳國良、夏蕙蘭、翁群評、葉士肇、陳懷如、周建儒 撰
108學測自然考科依據103學年度實施之「修正『普通高級中學課程綱要』數學、物理、化學、生物、基礎地球科學學科綱要」（簡稱「99課綱微調」）命題。整卷試題兼備知識與應用，有層次地評量考生的閱讀、分析與統整歸納的能力，引導其發揮本身具備的學科知識。
檢視整卷試題內容，除評量重要學科概念的基本題外，素養導向命題也是近年來的重點，其命題方向包括(1)情境化、(2)整合運用能力、(3)跨領域或跨學科。試題情境化原本就涵蓋在自然考科的測驗目標－「學生能夠將所學過的原則、方法、概念、原理、定律和理論，運用到新奇的、特殊的或具體的情境中。」此一命題方向並非在十二年國教課綱公布後才納入。其實，素養導向命題在往年學測自然考科就不曾忽略，但未來會更顯重要，此一趨勢亦呼應新課綱以「核心素養」為教學主軸的精神。
自然考科總題數為68題，第壹部分各學科10題共計40題，每題皆計分；第貳部分各學科7題共計28題，答對24題即得滿分48分。整卷題型有單選題、多選題與綜合題，另第貳部分的試題又可細分為學科知識題與科學推理題。其中，符合素養導向命題方向中「跨領域或跨學科」的綜合題命題方向較往年不同，以往綜合題大都是同一主題幹下，物理、化學、生物及地球科學透過與主題幹的連結，各命製1道試題來組成橫跨四學科的題組題（共4小題）。今年，自然考科採兩兩學科合作的模式進行綜合題的命製，例如35-36題組的科學史（跨物理及生物）、37-38題組的颱風特性（跨物理及地科）、39-40題組的表面效應（跨物理及地科）、41-42題組的氮循環氧化還原反應（跨化學及生物）。
第35-42題的跨科試題不僅符合素養導向命題的三大重點方向，進一步分析考後統計數據如下表，可知考生在跨科試題的得分率（P值）並不差，其平均得分率為52%，高於自然考科整卷的平均得分率48%，甚至高分群考生的平均得分率高達75%。另外，試題D值大於0.3（含）表示該試題能有效鑑別考生能力，這是評量的重要功能之一，跨科試題的D大多高於0.4，且有3題D值大於0.5（含），具高鑑別度，如此的D值表現實屬難得。然而數據所呈現的結果僅限於今年試題的解釋，並不表示未來跨科試題的難易度就會偏易，但或許誇科的命題組合將會更多元。
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題號
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得分率 P
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高分群考生得分率 Ph
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低分群考生得分率 Pl
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鑑別度 D
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35
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70%
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98%
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35%
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0.63
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36
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79%
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98%
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51%
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0.47
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37
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48%
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68%
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27%
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0.41
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38
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49%
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81%
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18%
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0.63
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39
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40%
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68%
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22%
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0.46
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40
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51%
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77%
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25%
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0.52
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41
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59%
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81%
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40%
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0.41
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42
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22%
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32%
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18%
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0.14
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平均數
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52%
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75%
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30%
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0.46
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以37-38題組為例，採考生所熟悉的颱風作為情境入題的素材，故題幹敘述與圖表對考生而言並不陌生。素養導向命題除情境入題外，仍須整合運用能力及測驗考生應具備的重要學科概念。第37題是測驗考生理解圖表與資料形式轉化的能力，考生要先理解圖11中不同時間颱風中心位置間距差異所代表的意義，然後在選項中找到合適的速度隨時間變化的曲線圖，符合現行課綱自然考科的測驗目標二中的一段敘述：「學生能將資料轉譯成另一種形式，並說明資料的意義，即是此項能力的一種表現。」；第38題是測驗考生等壓線與風力強弱關係的學科概念，並整合颱風風力結構的學科概念來解題，唯考生對於颱風中心暫時處於好天氣的觀念過於先入為主，以為颱風中心就是無風無雨，進而不少考生因選答選項C、E而答錯。尤其是低分組的考生，選答錯誤選項C、E的比例還比選答正確選項A還高，其實只要具備等壓線疏密與風力大小關係的學科概念，就不會被誘答。雖然素養導向命題為其趨勢，但不管過去、現在或未來，考生須具備物理、化學、生物及地球科學的重要學科概念仍是不可或缺的重要基礎，希望考生不要誤解素養導向命題的含意，以為加強閱讀理解能力就好了。
各學科題號如下表所示，以下就各學科試題進行分科介紹與說明。
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科別
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第壹部分題號
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第貳部分題號
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物理
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5-8、21-23、35、37、39
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50-56
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化學
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13-16、29-34
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41、63-68
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生物
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9-12、24-28、36
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42、57-62
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地球科學
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1-4、17-20、38、40
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43-49
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