大學招生委員會聯合會公共事務經理徐菁穗 /撰
高中老師是否能充分了解考招變革，進而輔導學生適性發展，是111考招新制能否順利推動的重大關鍵。
招聯會在8月中旬，陸續在臺北的東吳大學、臺中的逢甲大學、以及臺南的長榮大學舉辦了高中種子教師研習會，由各高中選派教師參加研習，全國北、中、南計有近千名教師共襄盛舉。
招聯會規畫高中教師最關心的「108 學年度試務調整說明」、「素養導向命題精進方向」、「現行備審與學生學習歷程檔案參採變化的說明」等主題，有助於高中教師規劃學校課程發展，建立考試、招生單位與高中教師的交流的機會，對於開學後老師們要引導學生適性發展也有相當的助益。
東吳大學校長潘維大說，現在社會上有很多焦慮，不確定現在的商業模式在未來十年有無發展空間，現在教的內容，未來是否仍然為學生所用。據估計未來15年，有百分之49職業類別會消失，大學裡面所教的內容，是不是讓畢業生畢業後用的到?到底未來的知識是甚麼，其實都很不確定，他提醒，未來的大學將不再是傳授知識的殿堂，而是傳授如何學習新知識的地方。
撞期利弊見仁見智
招聯會組長王盛麒在說明「108大學多元入學方案」時，提到107學年度，甄選入學取消了0級分的限制，108學年度更進一步的往111學年度選才的彈性、適性的方向靠攏，各升學管道使用的學測成績最多4科，由各校系自訂，如組合同級分超額篩選也不再使用總級分。
對於師生及家長都關切大學甄試撞期的看法，當場調查台下高中老師，結果認為最好不要撞期、以及撞期沒有關係約各占一半，王盛麒反問，不撞期增加誰的機會? 大學希望招到想招的學生，而有趨避的機制，對考生也不見得是壞事。不撞期有利於頂尖的學生，將所有選擇權都放在手裡，撞期則增加整體考生的錄取機會，是利是弊見仁見智。
王盛麒強調，過去大學聯考用同一把尺衡量所有學生的時代已經改變，新課綱做了相當大的改革，大學選才也要跟進，不能再把大象、企鵝、猴子、海豚全部要求排排站比賽爬樹，應該讓不同資質天賦的學生都能適性發展。
高中教師們最想了解的就是學習資料大學到底會怎麼運用？
中央大學招生組長周弘偉說，大學不是什麼都不做，只是把學生收進來而已，坊間會以訛傳訛說，大學最後反正就是挑級分好的學生，其實不然。
未來個人申請會占百分之50，大學一階篩選學生後，學校招生單位只會把學生基本資料、備審資料提供給學系，絕對不會把學測成績送到學系，教育部每年都會三令五申地提醒，絕對不能在二階之前把學測成績提供給學系，否則會扣減招生名額，後果相當嚴重。周弘偉說不論是現在還是未來，學系把書審、學習歷程成績算出來後，招生組才會再把學測成績算進總成績，而且也絕對不允許學系事後變更書審成績，大學端是很嚴謹的辦理招生試務。
大學很在乎的是學生入學之後的就學穩定性，周弘偉詢問現場的高中老師，社區高中前百分之10與明星高中前百分之40的學生，以及不同明星高中百分之30與百分之20的學生，到底誰進到大學之後的表現會比較好? 台下沒有出現一致性的答案。
周弘偉以中央大學為例，一年有2500名學生申請700多個名額，來自175所不同的高中職，若每個自傳跟讀書計畫都長得很像，大學老師就無法看出差異，未來108課綱之後，每個人修課內容不一樣，大學端在審查資料時，可以針對學生高中時的加深加廣選修課程內容進一步判斷。
QA時段熱烈提問
各場次的研習會議QA時間，都有老師熱烈的提問，有老師擔心重考生沒有學習歷程檔案，未來如何申請入學？還有老師問到未來大學重視加深加廣的選修成績，如果學生選修被當，是否需要補考或開班重修？以及未來準備分科考試時間太短，分科測驗時間是否延後等？
與談者則一一回應，強調不會因為學習歷程檔案，就阻擋求學的可能，所以求學的管道不會關掉。
學校是不是要提供選修科目重補修機會，課發會有建議要再討論，但是大學端要看的是學習成果，學生要陳述自己的修課情況，與申請大學校系的關聯性等。
另外，大學招聯會執行秘書戴念華也說明，111年考招案大學端可以看到高中6個學期的成績，所以等高中成績出來送到大學端的時間，的確有研議過七月份分科考試時間往後延的可行性，但牽涉到七、八月多颱風，考完試還牽涉到大學分發作業時間的問題，再加上未來分科測驗的考科相對減少，七月份考試是否往後延，並沒有定案。
