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113年視障生試題與作答增能研習課程

前言

各級學校教師在教學現場都有可能接觸到視障學生,為了協助這些學生在平日上課及考試時,能盡量與一般學生擁有相同的應試條件,以相同試題評量所學,並能順利完成作答,本計畫規劃了系列課程,提供教師們進行相關增能,包含在一般教學或考試現場協助視障學生,使用觸覺材料工具包及觸覺式答題卷,以完成教學或作答任務;另外,也安排了試題調整相關課程,說明如何可以在不影響考試測驗目標與維持考試公平性下,合理的調整圖、表試題。期待經過增能研習與共同討論,老師們除了能具體運用於學校的教學上,也希望能建立未來可能參與視障生試題調整任務的可行模式。課程大綱如下:

上課時間/地點

                                 課程大綱

時數

授課教師

第一天

7/4 ()

0930~1230

1330~1630

大考中心
【第一會議室A】

一、今日主題

1.如何合理調整【高中地理科】特殊圖題

2.地理科各類圖題調整策略討論

二、學員應習得的技能

1.能依調整原則調整一題特殊圖題

三、研習回饋與討論

6

謝曼莉 老師

第二天

7/9 ()

0930~1230

1330~1630

台師大
【博愛樓116教室】

一、今日主題

1.功能性視覺障礙需求評估:

(1)不同年齡的視覺障礙學生在融合教育下的整體特殊需求評估議題(功能性需求)

(2)不同年齡的盲及低視能學生功能性課程介入時間及抉擇議題

二、學員應習得的技能

1.能完成操作功能性視覺評估

6

張千惠 老師

第三天

7/11 ()

0930~1230

1330~1630

大考中心
【第一會議室A】

一、今日主題

1.如何合理調整【高中數學科】特殊圖題

2.數學科各類圖題調整策略討論

二、學員應習得的技能

1.能依調整原則調整一題特殊圖題

三、研習回饋與討論

6

謝曼莉 老師

第四天

7/15 ()

0930~1230

1330~1630

大考中心
【第一會議室A】

一、今日主題

1.如何合理調整【高中自然科】特殊圖題

2.自然科各類圖題調整策略討論

二、學員應習得的技能

1.能依調整原則調整一題特殊圖題

三、研習回饋與討論

6

謝曼莉 老師

第五天

7/18 ()

0930~1430

1430~1630

大考中心
【第一會議室A】

一、今日主題

1. 【視力協助員】的角色

2. 【工具包】的介紹與使用

3. 【考場內監考流程】

4.視協員如何在考試時正確協助視障生

5.分組模擬視協員於考試現場協助

二、學員應習得的技能

1.能說出視協員的角色、監考流程及要點

2.模擬介紹視障生如何使用工具包

3.能扮演視協員,模擬考試現場如何正確的協助視障生

三、【14:30-16:30視障生試題可及性之調整的焦點團體座談】:

請學員分享可及性調整策略及研習心得,邀請大考中心長官蒞臨參與座談。


 

6

謝曼莉 老師

 張千惠 老師

 大考中心

科別 研習活動 會議時間 會議地點 名額 狀態 報名起訖日 議程 名單
研習會 113年視障生試題與作答增能研習課程 請詳見議程 請詳見議程 0/10 報名中 113年5月31日上午09時至113年6月25日下午05時 議程 名單
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