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年度
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頂標
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前標
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均標
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後標
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底標
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107
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76
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68
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55
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40
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30
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106
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82
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75
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62
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46
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35
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107年指定科目考試生物考科鑑別度、得分率題號分布表
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鑑別度
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得分率
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題號
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題數
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| D≧0.5 |
80%＞P≧60%
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4、20、32
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D≧0.7有1題
0.7＞D≧0.6有3題
0.6＞D≧0.5有2題
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60%＞P≧40%
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14、16、22
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| 0.5＞D≧0.4 |
80%＞P≧60%
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12、13、15、33、47
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0.5＞D≧0.4有14題
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60%＞P≧40%
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10、25、27、28、35、36、41、42
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40%＞P≧20%
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23
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| 0.4＞D≧0.2 |
P≧80%
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3、9、29
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0.4＞D≧0.3有9題
0.3＞D≧0.2有13題
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80%＞P≧60%
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1、11、19、21、26、30、37、40、43、48
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60%＞P≧40%
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8、18、34
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40%＞P≧20%
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7、24、31、44、45、46
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| 0.2＞D |
P≧80%
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2、5
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0.2＞D≧0.1有5題
0.1＞D有1題
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80%＞P≧60%
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60%＞P≧40%
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17、39
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40%＞P≧20%
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6、38
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一、強調閱讀理解與邏輯推理素養
文字符號與圖表等視覺表徵為傳達科學概念的重要媒介，由本次生物考科試題內容處處可見閱讀理解、圖表分析、邏輯判斷、推理建模之重要性。
例如閱讀題第二題(包含第39-41題)，文本內容描述科學家發現嗜中性白血球的新型免疫機制，第39題試題先評測考生對於此種白血球相關之先備知識，第40題再測驗考生對於文本內容關於嗜中性白血球胞外網狀物NETs的閱讀理解，最後在第41題以實驗設計的形式，評量考生對於實驗結果統計圖的資訊解讀，及對實驗結果進行合理推論的能力。可見生物考科試題不僅評測對基本知識概念和原理的理解，亦強調分析推論與統整評析等高層次能力，這些均符合未來十二年國民基本教育課程綱要中所強調的目標─培養學習者具備「符號運用與溝通表達」、「系統思考與解決問題」及「規劃執行與創新應變」之核心素養。
二、取材兼具生活科學與探究素養
本年度將許多生活科學與生活經驗情境融入試題設計中，讓考生配合學科先備知識進行解題，達到於日常生活中應用所學的目標。例如第9題描述臺灣農作物受到椿象危害情況及政府應變方式，此外，第11題探討生物在食品加工上的應用，包括常見的泡菜、果凍、優酪乳和豆腐乳等的製作方式及第21題利用不同生物方法處理環境污染物質之比較，本題素材均取材自日常生活中。第24至25題組題，呈現醫療上常發生的細菌抗藥性問題，並探討以噬菌體病毒搭配抗生素來進行疾病治療的新策略，結合生活醫學的題型設計，學生作答結果，也得到不錯的鑑別度。從取材方面來看，本年度指定科目考試生物試題不僅評量考生對基本科學概念的理解，亦重視考生是否能運用所習得的知識來解釋生活經驗，進一步具備進行科學探究和解決生活問題之能力。
三、重視科學實驗操作與探究能力
本年度指考生物科之實驗題除了課綱中的探討活動外，還針對不同測驗目標，在其他各大題的試題中設計了各種科學探究題型，例如第5題，藉由探討酵素最佳作用溫度的範圍，評測考生是否具備合理設計實驗的能力。另外，第47題為探討活動實驗題，試題內容提供情境讓考生判斷影響水蚤心跳次數測量結果的原因，評測考生對於控制變因的掌握。第42至43題為閱讀題，文本內容以小鼠的熱敏感通道蛋白質與熱迴避反應為主題，探討二者之間的關係，評測考生對科學文章的閱讀理解情形、依據所設定的實驗進行邏輯推理與分析判斷，並瞭解以科學圖表呈現預期結果的方式，兩題均得到不錯的鑑別度。而第14至15題題組，以生物學領域中重要事件入題，包含遺傳物質、性聯遺傳和抗生素等的發現，並配合圖形測驗考生結合實驗結果與圖表的能力。學生需要瞭解其實驗過程與重要發現，再加以歸納比較各實驗結論，顯示這份試卷對於各項經典實驗與科學理論建立過程之重視。
四、科學新知與圖表資訊增多
與往年試題比較，今年指考生物科試題包含較多圖表資訊，提供考生許多科學新知，多數題目都需要廣泛理解文本後，進一步進行統整解釋與連結圖表數據，經過深入思考方能解題，若閱讀速度或思考較慢的考生在作答時可能會稍感吃力，例如閱讀題第一大題包含第36至38題，文本內容說明花朵發育的分子調控機制，探討開花植物的演化過程。考生需閱讀文本及附圖以理解分子調控機制，同時運用國中和高中所習得的先備知識，先判斷第36題侏羅紀早期可能的植物生態景象，再推論第37題突變後的花朵所發育之結構排列情形，最後第38題再利用不同推論呈述，讓考生反思評價各選項描述是否合理、有無過度推論，是屬於高層次的評量試題。
由此可知，整份試卷需要考生具備紮實的基礎知識，對相關概念有一定的熟悉度，並兼具文字閱讀與理解分析能力，方能靈活運用概念並快速轉換思考歷程而掌握高分。整體而言，本次試題的難易度雖然為中偏難，但多數題目取材自課本的內容教材，僅稍做調整與變化，故仍然具有很好的鑑別度，認真讀書的學生應該會得到合理的分數，屬於用功且分析能力強的學生，則會得到不錯的成績。本年度生物考科試題持續強調閱讀及邏輯推理素養導向，符合一綱多本的命題原則，是一份兼具課綱重要精神以及科學探究、推論的試題。
