二、評分原則與說明

1. 完全正確（包括選字及字形變化），得2分。

2. 字形錯誤或拼字錯誤，得1分。

3. 空白、答案錯誤或與答案無關者，得0分。

三、考生作答情形

本次混合題第47-48題組為填充題，作答時應注意作答說明及測驗重點，理解全文文意，從文章中找到符合全文文意的兩個字詞，分別填入句子中，並視語法需要作適當的字形變化。由於本題作答方式為填充形式，考生填入字詞必須符合句法結構，這也是本題設計重點之一。觀察考生作答情況可知，大多數考生皆能根據作答說明，並在指定的作答區內作答，且遵守用筆規定。部分考生沒有掌握選文文意，導致無法正確作答，亦或者未能理解題意寫出正確的字詞或掌握字詞變化，因此無法得分或者僅能得到部分分數。例如，部分考生雖找到正確單詞，但字形變化有誤：第47題，考生把答案寫成educate、educational、education、entertain或者entertained等，未能正確將字詞更改為-ing形式以符合句法結構，皆會被扣一半題分。第48題正確答案為confined或caged，部分考生未能使用正確字形，將答案寫成cage或confine，或者拼字錯誤，如：cagged，僅能得到一半題分。

第50題為簡答題，考生須掌握文本內容，根據題目，從文章中找到符合語意的詞組（phrase）。混合題的簡答題只須簡要回答即可，不須以完整句子形式回答問題，也不須多加說明，標點符號是否正確使用也非本大題目前評量的重點；參考答案為fostering empathy。觀察考生的作答發現，部分考生未能掌握題意，找到正確的詞組（phrase），例如：部分考生直接抄寫選文句子，如：to be more sensitive and compassionate to a species，或者將答案寫成發言者名字，如I: Irene；部分考生找到了正確詞組，卻沒有掌握題幹中對於字詞的動詞形式（building the ability to understand and share the feelings of others），而以原形字詞foster empathy呈現；亦或者部分考生拼字錯誤，如forstering或者emphathy，因而導致扣分。除了文意理解外，確實掌握題目重點，也是本大題得分關鍵，考生須格外注意。

整體而言，混合題組旨在評量結合閱讀與寫作的綜合應用能力，考生須理解全文文意、掌握題目重點，作答時拼字正確也是得分關鍵。今年混合題中的非選擇題設計仍以填空與簡答兩種作答方式，難度屬中偏難，對一般考生而言，頗有挑戰性；中等程度以上的考生只要仔細、耐心閱讀文本內容，正確理解分析、比較、整合出文本的大意，並確實掌握題意及題目重點，注意拼字之正確性，應能順利作答得分。

中譯英

本題型旨在評量考生是能否將中文句子譯成正確、通順、達意英文句子的能力。本次考試中譯英評量的重點皆是高中生應熟悉的詞彙與句子結構或文法概念。翻譯時要特別注意中英文語法與句法的差異，並須掌握注意拼字之正確性。評量之標的詞彙（target words），例如：「想像」imagination、「創意」creativity、「科技進步」technological advancement/advances、「最大的」the biggest、「驅動力」driving force/power、「科幻電影」science fiction/sci-fi movies、「出現」appeared（過去式）、「神奇（的）」amazing、「物件」objects/things、「逐一」one by one、「成真」becoming reality/real（進行式）等，皆是高中階段的基本字詞，多以四級（含）內之字詞為評量標的，無艱深字詞；命題方向符合本大題測驗目標，能有效評量考生是否具備正確用字、正確拼寫、及是否能夠使用正確句子結構的能力。考生能否拿高分，句子的句法結構與用字、拼字的使用正確性皆是得分關鍵。試題之參考答案及評分標準，請見以下說明[2]：

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

1.       本大題總分8分，每小題滿分4分。

2.       每個錯誤扣0.5分，各部分獨立，扣完為止。

3.       相同之拼字錯誤或文法錯誤，只扣一次。

4.       句首未大寫或標點符號不妥，各扣0.5分，只扣一次。

三、考生作答情形

本次考試中譯英試題結合科技議題，與科技發展應用在電影上之相關內容。中譯英第1題為基本句型，但考生必須使用最高級的用法（「最大的」the biggest/strongest），且必須掌握用字與拼字；第2題要用關係子句，根據題目必須要用過去式，主要子句則涉及現在進行式是否使用正確。句法結構、用字與拼字之正確性，都是得分關鍵。

從考生作答情形可知，部分考生句構使用錯誤，比如，主詞與動詞的單複數不一致、所有格誤用或錯用，或者第2句未用過去式，而子句的現在進行式亦未確實掌握；考生最多的錯誤是用字不當與拼字有誤，部分考生出現漏譯的情況（比如，第2句的「逐一」），而導致失分。

（一）用字錯誤方面，「想像力」誤譯為imagine（此為動詞用法）或者imaginary（形容詞）；「創造力」應譯creativity，但誤譯為creatures、creation(s)，或者create、creative等；「驅動力」應為driving force/power，誤用engine、motivation；「進步」應為advancement/advances/advance，但誤用improvement或progression；「科幻電影」誤譯為fantastic movies或者scientific movies，而「物件」則誤譯為tools，因此無法得分。

（二）拼字錯誤的狀況很多，舉例說明：「想像力」imagination拼為imagnation、emangeation；「科技」technology 拼成techonloge、techknowledge、techological等，「最大的」the biggest拼為the bigest/biggist，或者遺漏定冠詞the（最高級使用不正確）。「出現」（根據題意應為過去式用法），但考生將appeared拼為apeared，雖掌握到過去式，但拼字部分仍有進步的空間。中譯英強調語言使用的正確性（accuracy），因此在句法、用字或拼字上，都需要特別留意。

英文作文

一、評分原則與說明

本大題評量考生能否依據試題作答提示，運用所學詞彙、句法，寫出切合主題，並具一致性與連貫性短文的能力。今年英文作文，主題為颱風假，貼近考生的生活情境。考生須根據作答提示文字及所提供的二張圖片，第一段根據對比圖片，描述颱風假時，實際上可能出現的兩種不同情景；第二段說明考生對放颱風假的看法與經驗。英文作文與中譯英的評分差異在於中譯英著重正確性（accuracy），英文作文則講求符合主題、文意連貫且組織完整的段落寫作，其評閱標準依內容是否切題完整、組織是否連貫完善、文法句構及用字拼字是否適切正確之綜合表現，適切評定分數。

本大題採整體式評分，閱卷委員在仔細評閱考生的作答內容後，決定一個整數分數，並以分項式評分檢驗分數是否合宜（詳參閱表一），以掌握閱卷準則，確保閱卷標準一致。另外，寫多段，不扣分；未分段，扣1分；字數明顯不足，扣1分。若考生作文字數明顯不足，且未分段，則不再重複扣分。

表一、英文作文分項式評分指標

二、考生作答淺析

今年英文作文屬於引導式寫作的題型，如前所述，今年作文主題與考生生活有密切連結，屬日常生活會接觸的範疇，命題也呼應108課綱中所強調的寫作評量重點。觀察考生作答情形，得高分考生的作文都充分符合作答提示中寫作任務之要求，內容完整、豐富，並且有良好的組織，用字拼字、句法結構，皆掌握得當。但也有部分考生未能針對兩段的寫作任務著筆，或有遺漏、內容不足之處，導致得分偏低。整體而言，考生英文作文得分之高低，取決於寫作必須符合作答提示要求，以及內容豐富度與寫作任務完成度，而文章是否合邏輯、組織是否具連貫性，也都是作文評閱給分的重點。

參、結語

114學測英文非選擇題評分標準、參考答案以及考生作答分析彙整如上，供教學與學習端參考，企盼教學、學習與評量三者完美契合，以落實「評量即學習」的精神。

本年度英文作文佳作已於3月31日刊登於本中心網站，提供高中教學與學生學習參考。