一、前言

115學年度分科測驗化學考科在配分與題數分布上，延續去年形式，保持穩定。全卷分為兩部分：第壹部分為選擇題，共19題，每題4分，占76分；第貳部分為混合題或非選擇題，包含2組混合題與2組非選題，含選擇題3題，非選擇題8題，共計24分，整卷合計為100分。今年試題的文字量與去年相近，題型則與過往相似，且整份試卷難易適中。本文將就本次化學考科的試題特色，逐項進行分析與說明。

二、試題特色

（一）著重基礎，命題靈活

科學素養的培養，除了邏輯思維之外，也需要架構在既有已知的知識，站在巨人的肩膀上才能看得很遠。如第1、3、5、13、16題，測驗考生的擴散、依數性質、路易斯結構式、聚合物、凡得瓦力及氫鍵等基本觀念；第2、9、14題，評測考生溶度積、氫原子光譜、反應熱等概念及簡單的計算能力。也有試題是複合多種觀念，如第8題測驗考生的氧化數、立體結構、混成軌域等概念，如第24-25題涵蓋了有機分子結構及活化能等概念。

（二）圖表判讀，重視實驗

本次試題涵蓋了多個高中化學重要的實驗，如酸鹼滴定（第4題）、氣體收集（第10題）、氧化還原滴定（第11題）、碘鐘反應（第19題）、化學平衡－勒沙特列原理（第12題）等。其中第19題碘鐘反應實驗，除了表格數據的判讀之外，也對反應式的快慢進行邏輯判斷，這對於碘鐘反應的理解提高到另一個層次；第17-18題探討二價鐵離子在不同pH環境下的氧化過程，利用圖表的趨勢讓考生判讀反應的級數，內容也加入生活知識，得知服用添加維生素C的鐵劑，有助於人體吸收，讓化學與生活產生緊密連結。

此外，第20-23題的乳糖水解速率量測，除了圖表的閱讀與趨勢推測之外，第23題的選用實驗條件，測驗考生對於變因控制的瞭解及初始速率法的限制，化學的學習不再是記憶背誦，還要真正的理解與融會貫通；第26-28題的三相圖判讀，需要圖形識讀並配合實驗步驟的理解，足見理論與實驗並重。根據考後的統計分析，第28題的得分率33%，鑑別度0.39，屬於中偏難與中鑑別度的試題。當學生對概念能充分理解時，便可推估結果，並不需要繁雜的數字運算。

（三）混合試題，多元表達

今年已邁入108課綱新式考題的第5年，新式考題的最佳特點就是混合試題及卷卡合一，它的設計突破過去的限制，讓考題與作答方式更加多元。如第21題的問答題型、第25題的繪圖題型及第30題的條件勾選與原因填寫，多元的試題及作答方式，可以更精準地評測出考生對於化學的理解程度。

（四）關心時事，新興科技

諾貝爾化學獎一直是化學界最重要也是最熱門的話題，它代表著化學界的突破及新課題的開啟。如第6-7題的分子機械（2016年諾貝爾化學獎）、第15題的金屬有機骨架（2025年諾貝爾化學獎）、第24-25題的疊氮-炔烴環化加成反應（2022年諾貝爾化學獎）。試題的設計，讓考生可以淺顯易懂地瞭解諾貝爾化學獎的前瞻性，並且理解化學技術的突破。

三、回饋高中的教與學

本卷試題完整涵蓋整個高中化學的學習內容，理論基礎與實驗操作並重，也融入探究精神，故學習化學時，除了兼顧理論與實驗之外，也要鼓勵學生多多思考。以下就今年的考題為例，想一想如何讓化學變得有趣、不陌生。

本年度的第15題以2025年諾貝爾化學獎－金屬有機骨架作為題材。雖然沸石的多孔洞特性，可以吸附許多物質，但是金屬有機骨架具備極佳的吸附力，它的內部孔洞表面積與質量比遠高於沸石，且科學家可以藉由使用不同種類芳香族二甲酸進行有機骨架的改造，來調整孔洞的大小，進而針對不同物質製作吸附劑。這樣的技術，可以幫助人類從沙漠中取得水分，亦可以用於水質淨化，進而達到水資源的永續發展。

化學是理論與實驗相互驗證的科學，適當引入科學時事議題，必然可以開啟不同的視野或是引起學生的興趣。

四、結語

115學年度分科測驗化學考科配分與題數都與過往一致，無論是基礎題或進階題，都強調考生對核心概念的理解與靈活的運用能力。本年度多道試題融入各項議題，如分子機械、疊氮-炔烴環化反應、金屬有機骨架等諾貝爾獎議題，還有乳糖酶的活性、鐵劑作用等與生活息息相關的議題，讓考生在作答過程中，感受到化學對生活的緊密性，進而提升學習的真實感與動機。期許教師在課堂教學中，以教材知識為起點，並適度結合日常生活實例或前沿科學資訊，幫助學生有效學習並達到融會貫通的效果，並將化學知識應用於實際生活之中。