高中的時光卷軸——專題研究

　　高中是青春深刻的轉捩點，在這裡，我們散盡青春的汗水及淚水，構出人生之景的草圖，猶記得第一天入校時的青澀，到班際競賽時激情的吶喊，再到畢業典禮的不捨，一幕幕都彷彿尚在眼前，然，高中時的一個課程，在其中畫下一筆濃墨重彩，即是「專題研究」課。

　　對數學最有興趣也最有自信的我，在專題課選科時，毅然決然地選擇了數學，但是在一次次的嘗試與失敗後，最終還是在老師的建議下換到了生物組，由於當時生物課恰好教到幹細胞，而我又著迷於它的神奇，妤是，便向「幹細胞」相關的實驗室撰寫了郵件。

　　一開始到實驗室，我都只有翻譯先前的論文，以及觀摩學姐極少量的工作內容。因為我比其他同學晚了一學期開始，學校的老師一直擔心我的進度會落後，但是，每次在老師關心我的實驗進度時，我都只能支支吾吾，不知該如何和老師解釋我的「翻譯工程」，同時，因為從小做實驗的經驗都是跟著學習單一步一步照著做，所以我非常不理解教授為何只叫我翻閱論文，就在這樣不解的無措及緊湊時間的雙重壓迫下，度過了初始的一個月。

　　某一天，當我走進實驗室，邁向我的「翻譯桌」時，教授制止了我，並請學姊帶我開始接觸我的實驗，那一刻，我好像對之前翻譯的原因有了模糊的理解，就這樣，我一步步推著時間的卷軸，在上面書寫著我獨特的人生。那時，經常汲汲營營的在學校和實驗室之間來回，又逢炎熱的夏天，但凡沒趕上公車，就只能慢慢蹬著腳踏車前，往往都是大汗淋漓，每天回家癱倒在柔軟的沙發上，冰涼的皮質貼在我剛剛被曝曬的手臂上，將身理及心理上的繁雜與疲勞抦除，讓我沉靜下來，開始思考一天所學，這段時間，對我而言是整天的黃金時段，重整思緒，也複習今日所學。

　　真正明白之前閱讀論文的意義時，是在參加科展比賽時，科展除了交上作品說明書之外，有一個很重要的部分是「面試」，我們需要面對幾位教授，並向他們介紹我的實驗，在我和其他同學的模擬下，我才發現，面對同學五花八門的問題，我幾乎都能從記憶的深處挖出當初一篇篇論文中的字字句句，那一刻，我才了解什麼是真正的實驗，是由一個個相關的知識堆疊，再執行一次次的實作，最後一遍遍的修改跟重塑，才能獲得最後那薄薄幾頁紙的成果，不到千克重，意義卻遠超千克。

　　高中是由各個不同事件織成的毛毯，有道是「只可追憶，不可重來」，或許那毛毯上會有一些錯誤鑄成的毛團，或是疏忽造成的空洞，然而，事後追憶起來，總能讓嘴角不自覺上揚，腦中無限回憶的，不論是汗水、淚水抑或是笑容，都歷歷在目。