「公民是社會的基石，社會是公民的養分。」社會是一本最好的教科書，它總是帶給我們生命的體驗及無數的感動，也可能要我們接受無盡的批評與磨難挑戰。其世間百態如同一幕幕的歷史劇不停上演，社會成員如同一齣劇中的演員們，各自面臨成長背景、時代包袱、經濟壓力、人際互動等挑戰，當大家共同生活在一起時，唯有透過彼此溝通理解及同理反思，才能創造生命中最精彩的篇章。

公民與社會是目前所有學科中，與社會最為貼近的科目，因此學習著重對社會議題的敏銳觀察，及思辨多元觀點的能力，且需因應時代局勢變化，做出修正與調整，具備分析、思辨與探究的特質。因此，對公民與社會學科的學習，有以下數個學習建議：

一、關注社會脈動

公民與社會的核心學習就是社會參與，平時使用手機電腦時，可多利用各種平台接收資訊，尤其使用影音平台或社群媒體時，可訂閱多元頻道或多閱讀他人分享文章，除瞭解社會議題，獲得多元見解與觀點外，多接觸多看還可以區辨訊息真偽，及培養思考能力。此外，亦可多利用公共媒體的資源，接軌社會脈動，會更貼近學科知能內涵。

二、啟動討論與思辨

平時接觸社會議題時，若遇到有興趣的議題，除了透過數位工具協助，查詢相關概念的資料外，最好找同儕、父母甚至師長當面討論，透過對話與討論，可以訓練自己擁有組織想法、溝通表達的能力，並透過傾聽理解他人觀點，活化思路，有助於在面對公民與社會科題目時，理解題目的用意，連結出正確選項。時常討論與思辨，也有益於自己將所學知識與個人生活經驗進行連結，產生更有生活意義的素養應用。

三、建構邏輯思考模式

學習公民與社會學科概念時，可多利用圖像與科技輔助，並將學習內容的核心概念以圖表方式呈現，如：樹狀圖、魚骨圖、心智圖等，可快速建構出學科概念間的關係，例如：政府的組成、政治參與與民主治理是有連結的，將我國立法院與行政權的制衡關係建構出來後，可將立委選舉制度放入，以理解不同制度造成的政治局勢及權力制衡關係。如遇複雜議題，可多利用圖表釐清內容，以建立個人邏輯分析模式，協助思考與學習。

四、探究學習公共參與

學習從來都不只是特定身分對象專屬的權利，而是任何人在各成長階段都有需要學習的事，因此建議高中生在學習公民與社會時，不侷限於現有知識的內容，可多延伸學習，探究公共領域的糾紛與爭議，過程中可多嘗試跳脫個人或同溫層框架，理解其他群體處境與立場，肯認自我價值，勇敢追尋自我實現，以人文關懷的處世態度，主動參與社會公共事務，即是學習公民與社會知能所形成的無形資產。

結語

學習不設限還包括不偏廢任一科目，因為大學入學考試日趨重視綜合能力的運用，學測的合科跨域已成為明顯測驗趨勢，建議學習時不偏廢某科，讓自己吸取更多各領域精華，也有助於將來進入社會時運用綜合能力。敞開心胸，以跨學科的視野學習，整合不同學科的學習方法，即為最佳學習策略。