對許多偏好社會科領域的同學來說，升上高二後的《公民與社會》特別令人頭痛。高一接觸的內容多為政治、社會或法學主題，搭配課本章節標題掌握概念，學起來還算得心應手；但一進入經濟學的單元，聯想起國中三年級學習「資源有限與分配」單元時，機會成本的計算使許多同學吃不消，學習經濟學令人心驚膽跳。
其實，在108課綱的公民與社會課程中，經濟學的學習比你想得更貼近生活，照著人性（嚴格說是理性）走，許多經濟學的概念無師自通。接下來，我用必、選修課程幾個重要單元來舉例，告訴你學習經濟學，真的不必怕。
一、必修課程
（一）資源有限與分配
這個單元的核心是「機會成本」的概念─當我們面對多種選擇時，要放棄掉的，就是你的成本。想像你是一位老闆，手上有三個可選項目，該如何決定生產什麼？一個理性的人，當然會選擇成本最低、價格較高的選項，這就是經濟學中最基本的理性選擇原則。
（二）交易與專業分工
假設你在生產A和B兩種商品時，數量與品質都優於我，那你就擁有「絕對利益」。但如果我在兩種商品的生產上都比不上你，就只能退出市場了嗎？不一定！只要我在生產A時所放棄B的單位成本比你低，我在A的生產上就擁有「比較利益」，我們仍有合作的空間，這就是經濟學中強調的分工原理。
（三）供給與需求
這是高中經濟學中最關鍵的單元之一，學起來其實可以很生活化。想像你在玩手遊：當某個打怪寶物價格很高，你可能會買少一點；如果價格很低，就會多買一些，這就是「需求法則」。如果價格沒變，但你特別喜歡這個寶物，決定多買一點，這就叫做「需求增加」，需求線會往右移動。
再從供給角度來看，你有一個寶物，有人出高價想買，你就賣出；如果對方一直殺價，你就不賣，這就是「供給法則」。若這個人剛好是你心儀的網友，即便市場價格沒變，你也願意便宜賣給他，這代表你主觀上「供給增加」了，供給線同樣會向右移動。
學習供需時，建議先把自己想像成消費者或老闆，依照常理判斷什麼時候想買、什麼時候願意賣。這些選擇，其實就是經濟學中供需法則的由來。別急著看圖被嚇跑，只要記得：增加向右、減少向左，再回去對照圖形，就會清楚許多。
（四）國民所得衡量
GDP = C + I + G + (X − M)，這個公式大家可能早已背得滾瓜爛熟，但你知道它背後的意義是什麼嗎？其實，它就是用來衡量一個國家當年度的生產總值，換句話說，把所有人買下當年度本國產品與服務的金額加起來，就能算出GDP。
C是民間消費者購買本國產品的支出，例如你到便利商店買飲料、到百貨公司買國產衣服，這都屬於C。I是投資，指的是生產工廠設備或投入建設，像是企業購買機器、政府蓋橋樑、設立電廠等，都屬於投資支出。G是政府支出，也就是政府自己花錢買的產品與服務，例如買防疫物資、聘任公務人員等。X是出口，外國人買我們的國貨，這當然也算進我們的GDP。M是進口，因為我們買的這些產品並不是本國生產的，要從總額中扣除。
把這些項目加總起來，就可以算出一國在某段期間內的經濟活動總量，這就是 GDP 的支出面公式。
二、選修課程
（一）薪資與勞動市場
有些同學覺得這個單元陌生，其實它只是在必修課程中學過的供需法則上換個應用場景。這裡談的是生產要素市場─也就是勞動力的買賣。
假設你想求職而進入勞動市場，想要找員工的企業是「需求者」，而你就是「供給者」，因為你提供自己的勞力。想一想，老闆開出怎樣的薪水你才願意應徵？當然是越高越好，這就是「供給法則」；而對老闆來說，員工薪資是他的成本，當然是越低越好，這就是「需求法則」。
唯一不同的是，這裡圖形中的價格P，不再是商品價格，而是換成了工資W。但整體概念，其實還是源自必修課程中學過的供需理論。
（二）可貸資金市場
這個單元裡，交易的東西變成了「錢」。假設你想買一台機車，但爸媽不資助，只好問機車行老闆是否能貸款，他說「行」，不過得付利息。這時你自然希望利率越低越好，因為將來償還的壓力比較小。
這裡的「利息」是本金乘上利率，因此圖中的價格P，就換成了利率 i。供需法則同樣適用：利率高，資金供給多；利率低，借錢的人增加或想借的金額增加。最終利率的高低與資金的流通量，還是由市場上的供給與需求共同決定。
結語
以上通通都是經濟學的內容，你是不是有點驚訝？如果一開始對經濟學感到畏懼，還沒開始學習就先退縮，當然會被嚇跑。事實上，每當接觸新的經濟單元，你可以試著把自己代入課本中的角色，想像自己會怎麼理性選擇，你的思考過程往往能呼應經濟學家所建立的法則。
如果課本一時還是看不懂，不妨用課本的專有名詞當關鍵字，到 YouTube 或其他線上平台搜尋影片資源找解說。只要能理解其中一部分，就是進入經濟學的第一步。此外，也可以參考一些入門書籍，譬如《圖解經濟學》（易博士出版）、《早上3分鐘搞懂經濟學》（八方出版）、《寫給年輕人的經濟學》（博雅書屋）；若要進一步再深入理解，《巷子口經濟學》（五南出版）、《別當經濟學門外漢》（書泉出版）等也是不錯的選擇。
最後，如果你回頭翻閱111年以後學測或分科測驗題目，會發現大考主要測驗學生對經濟概念的理解，不會用繁複的計算為難同學。即便有計算題，只要觀念清楚，往往不用算就能選出答案。不過，若你將來有意申請經濟學系，那可別忘了把數學學好，數學能力還是必要的喔！
