壹、前言

113學年度分科測驗地理考科的非選擇題共有7題，包含第34、36、37、39、40、42、43題。其中第36、39、42題每題為3分；第40題為4分；第34、37、43題每題為5分，總計28分。

地理科閱卷委員進行評閱時，會訂出評分標準，依考生的作答情形，每題列有完全給分、部分給分與不給分之評分原則。文字表達上的評分原則是：關鍵詞寫注音、錯別字不給分，關鍵詞如用俗體字、簡體字，以臺灣常用簡體字（俗體字）為限。

113學年度分科測驗地理考科非選擇題各題的滿分參考答案、評分標準與考生作答情形說明如下。

貳、各題評分原則說明

第 34 題

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

本題以火山噴發出浮石的漂流動態為情境，旨在評量考生能否分辨臺灣沿海各縣市地標位置及臺灣周圍洋流的先備知識，判斷浮石漂流蹤跡是受到黑潮影響，並說明判斷理由。本題「洋流」占分2分，「判斷理由」占分3分。

根據題文所述，11月底浮石在屏東、臺東沿海，12月初漂向花蓮、新北（三貂角、富貴角），流向由南往北，推論是受「黑潮」的影響，為2分滿分答案。考生需依照題幹「臺灣東部海岸浮石漂流的前後蹤跡」，在30字內作答浮石在臺灣東部海岸的發現順序，符合黑潮由南向北的移動方向，例如「浮石最早在臺灣東南海岸發現，之後陸續在東部與東北部海岸發現。」為3分滿分參考答案。由於本題的答案開放多元，視實際答題內容完全給分、部分給分或不給分。本題的評分標準如下： 

【洋流】

等級1 （完全給分）

正確作答「黑潮」。

等級0 （不給分）

未正確作答洋流名稱。

【判斷理由】

等級2 （完全給分）

正確作答浮石在臺灣東部海岸的發現順序，符合黑潮由南向北的移動方向。

等級1 （部分給分）

1-1   未完整作答浮石在臺灣東部海岸的發現順序，符合黑潮由南向北的移動方向。

1-2   僅作答洋流由南向北的移動方向。

等級0 （不給分）

0-1   僅作答浮石的發現地點，未說明發現順序。

0-2   作答浮石發現地點的順序錯誤。

0-3   作答浮石漂流的方向錯誤。

0-4   作答與黑潮無關的非南向北浮石漂流蹤跡。

三、考生作答情形

本題「洋流」與「判斷理由」分別計分，本題考生的作答情況多元，以下僅列出幾種常見的考生作答內容，作為評分原則說明。

在「洋流」部分，大多數考生能掌握題意，作答「黑潮」，為2分滿分答案。部分考生作答「黑潮洋流」、「黑潮暖流」亦為給分答案。部分考生未能按照題意判斷臺灣周圍洋流流向，作答「親潮」、「北太平洋洋流」，為不給分答案。

在「判斷理由」部分，部分考生作答「浮石由屏東一路往北漂至臺東、花蓮等地」，完整提到浮石發現地點與順序，為3分給分答案。部分考生作答「浮石因洋流而由南向北移動」，明確說出浮石由南往北漂流的方向與洋流流向一致，為3分給分答案。部分考生未明確說明由南往北漂流的是浮石，或是僅書寫洋流由南往北流，不符合題幹要求以「臺灣東部海岸浮石漂流的前後蹤跡」來說明判斷理由，例如：「由南到北的漂流」，僅從考生作答無法得知是浮石漂流還是洋流漂流，或「此為暖流由低緯度地區往高緯度地區流，因此由屏東至桃園」，僅作答洋流的流向，皆為1分給分答案。部分考生僅作答浮石發現地點，未說明發現順序，例如：「浮石在東部海岸發現」，僅說明發現地點不足以判斷為黑潮，為不給分答案。部分考生作答浮石的漂流方向錯誤，例如：「因為浮石由下往上漂」，上下無法代表南北方向，亦為不給分答案。

第 36 題

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

本題以臺灣長照2.0計畫為情境，旨在評量考生能否按照圖例繪製老年人口數面量圖。考生由表2判斷甲里的老年人口數是538人、乙里是218人、丙里是992人，依序選擇圖例301-600人的水平線、0-300人的垂直線與601-1200人的交叉傾斜線，繪製於圖中各里範圍內（圖示如滿分參考答案），即為3分參考答案。由於本題的答案開放多元，視實際答題內容完全給分、部分給分或不給分。本題的評分標準如下：

等級2 （完全給分）

正確繪製「甲」里為水平線（）、「乙」里為垂直線（）、「丙」里為交叉的傾斜線（）。

等級1 （部分給分）

1-1   僅正確繪製「甲」、「乙」、「丙」其中二個里的面量圖。

1-2   僅正確繪製「甲」、「乙」、「丙」其中一個里的面量圖。

等級0 （不給分）

未正確繪製「甲」、「乙」、「丙」三個里的面量圖。

三、考生作答情形

本題多數考生能依照題意繪製與圖例相符的面量圖，「甲」里為水平線、「乙」里為垂直線、「丙」里為交叉的傾斜線，例如圖1，為3分給分答案。部分考生僅正確繪製「甲」、「乙」、「丙」其中二個里的面量圖，例如圖2，圖中丙里繪製交叉垂直線不符合圖例，為2分給分答案。部分考生僅正確繪製「甲」、「乙」、「丙」其中一個里的面量圖，例如圖3，圖中甲里和乙里繪製相反，為1分給分答案。少數考生三里皆繪製錯誤，例如圖4，為不給分答案。

第 37 題

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

本題以臺灣長照2.0計畫為情境，旨在評量考生是否具有整合運用題文並分析統計圖表的能力，且能說明判斷的理由。本題「里別」占分2分，「理由」占分3分。

考生依據題文得知接近30%的老年人不參與巷弄長照站服務，為了能服務更多的老年人，因此應依優先將長照站設於老年人口最多卻沒有長照站的里，據此里別應勾選「丙」里，為2分滿分答案。再者，考生需依據表2及圖9等資訊，在30字內說明選擇丙里的理由，例如「因為老年人口數最多、扶養比最高與扶老比高」，為3分滿分參考答案。由於本題的答案開放多元，視實際答題內容完全給分、部分給分或不給分。本題的評分標準如下：

【里別】

等級1 （完全給分）

正確勾選「丙」里。

等級0 （不給分）

勾選「甲」里或「乙」里。

【理由】

等級2 （完全給分）

正確說明該里「老年人口數（最）多、扶養比（最）高、扶老比高及附近地區少（無）巷弄長照站」的其中三項。

等級1 （部分給分）

1-1   僅正確說明該里「老年人口數（最）多、扶養比（最）高、扶老比高及附近地區少（無）巷弄長照站」的其中二項。

1-2   僅正確說明該里「老年人口數（最）多、扶養比（最）高、扶老比高及附近地區少（無）巷弄長照站」的其中一項。

等級0 （不給分）

未正確說明該里「老年人口數（最）多、扶養比（最）高、扶老比高及附近地區少（無）巷弄長照站」。

三、考生作答情形

本題「里別」與「理由」分別計分，本題考生的作答情況多元，以下僅列出幾種常見的考生作答內容，作為評分原則說明。

在「里別」部分，部分考生依據題意勾選「丙里」，為2分答案。部分考生勾選「甲里」、「乙里」，為不給分答案。

在「理由」部分，考生能正確說明該里「老年人口數（最）多、扶養比（最）高、扶老比高及附近地區少（無）巷弄長照站」的其中三項，即可得到滿分3分，例如：「丙里的老年人口數和扶養比最高，扶老比為第二高，所以最需要增設」，為3分給分答案。部分考生作答：「丙里老年人口最多且扶養比最高，青壯年人負擔大，設置於此最適合」，僅正確說明老年人口數多與扶養比高，為2分給分答案。部分考生作答：「扶老比最高、扶養比也高，附近缺少巷弄長照站供長者使用」，表2中丙里扶老比並非最高，僅正確說明扶養比高與附近地區無巷弄長照站，亦為2分給分答案。部分考生作答：「圖中有設置巷弄長照站之里多為老年人口數601-1200，因此選擇增設於丙里」，考生以數字601-1200代表老年人口數多，為1分給分答案。部分考生作答：「老年人口聚集地」，老年人口「聚集」地無法代表此區具有「老年人口數多」的特徵，故為不給分答案。

第 39 題

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

本題以探究臺灣聚落地名為情境，旨在評量考生能否辨識三張地圖中的河道位置，並判斷三條河流的流向。依題意考生需在三張地圖的河道上，以箭頭符號標示出河流的流向（圖示如滿分參考答案）。本題正確標示一張地圖各得1分，三張地圖全部正確標示得3分。由於本題的答案開放多元，視實際答題內容完全給分、部分給分或不給分。本題的評分標準如下：

等級2 （完全給分）

以箭頭符號在三張地圖的河道範圍內，正確標示河川流向。

等級1 （部分給分）

1-1   僅以箭頭符號在二張地圖的河道範圍內，正確標示河川流向。

1-2   僅以箭頭符號在一張地圖的河道範圍內，正確標示河川流向。

等級0 （不給分）

0-1   未使用箭頭符號標示河川流向。

0-2   河川流向箭頭符號方向錯誤。

0-3   河川流向箭頭符號繪於河道範圍外。

0-4   河川流向箭頭符號繪於地圖範圍外。

三、考生作答情形

本題多數考生皆能依據題意，以箭頭的方式，分別標示蘭陽溪、濁水溪及大漢溪的流向，例如：

或或。

上述三張圖皆正確標示河川流向，且箭頭符號大部分位在河道上，各得1分。本題常見考生錯答的情形如下：部分考生未將箭頭符號繪製於河道上，例如圖1，為不給分答案。部分考生河流流向繪製方向錯誤，例如圖2，為不給分答案。少數考生將箭頭符號繪於地圖外，例如圖3，為不給分答案。

第 40 題

一、滿分參考答案

「頂」位於河流上游、地勢較高，「下」位於河流下游、地勢較低。

二、評分原則與說明

本題以探究臺灣聚落地名為情境，旨在評量考生能否擷取題文訊息及由先備知識，判斷地名與河流流向、地勢的關係。本題「頂」字與河流的關係、「頂」字與地勢的關係、「下」字與河流的關係、「下」字與地勢的關係各1分。

考生由地名推論並說明河流流向「頂」為河流上游，「下」為河流下游，河流由「頂」流至「下」，而地勢關係為「頂」地勢較高，「下」地勢較低，故考生作答「『頂』位於河流上游、地勢較高，『下』位於河流下游、地勢較低。」為4分參考答案。由於本題的答案開放多元，視實際答題內容完全給分、部分給分或不給分。本題的評分標準如下：

等級2 （完全給分）

完整作答「頂」、「下」兩字與河流流向、地勢的關係。

等級1 （部分給分）

1-1   僅完整作答「頂」字與河流流向、地勢的關係及「下」字與河流流向的關係。

1-2   僅完整作答「頂」字與河流流向、地勢的關係及「下」字與地勢的關係。

1-3   僅完整作答「下」字與河流流向、地勢的關係及「頂」字與河流流向的關係。

1-4   僅完整作答「下」字與河流流向、地勢的關係及「頂」字與地勢的關係。

1-5   僅完整作答「頂」字與河流流向、地勢的關係。

1-6   僅完整作答「下」字與河流流向、地勢的關係。

1-7   僅完整作答「頂」、「下」兩字與河流流向的關係。

1-8   僅完整作答「頂」、「下」兩字與地勢的關係。

1-9   僅完整作答「頂」字與河流流向的關係及「下」字與地勢的關係。

1-10 僅完整作答「頂」字與地勢的關係及「下」字與河流流向的關係。

1-11 僅完整作答「頂」字與河流流向的關係。

1-12 僅完整作答「頂」字與地勢的關係。

1-13 僅完整作答「下」字與河流流向的關係。

1-14 僅完整作答「下」字與地勢的關係。

等級0 （不給分）

未正確作答「頂」、「下」兩字與河流流向、地勢的關係。

三、考生作答情形

部分考生能按照題意簡述「頂」、「下」兩字與河流流向、與地勢的關係，例如：「頂表示位於上游且地勢較高，下則表示位於下游且地勢較低」，為4分給分答案。部分考生作答「河流由頂處聚落往下處聚落流動，地勢由高到低」，亦分別說明河流流向由頂字流到下字、地勢的關係為高到低，為4分給分答案。

部分考生作答「頂為河流上游，地勢較高，而下為河流下游，地勢平坦」，平坦無法表示地勢的高低，故僅符合1-1部分給分的評分標準，為3分給分答案。

部分考生作答「河流於頂溪洲流經位於上游，而至下溪洲時則處於下游地形平原處」，考生僅敘述河流流向的上下游關係，而未說明地勢關係，故僅符合1-7部分給分的評分標準，為2分給分答案。

少數考生作答「水往低處流，頂為上流，下為下游」，水往低處流為物理現象的通則，而「上流」並非描述河流位置的專有名詞，僅有「下為下游」符合1-13部分給分的評分標準，為1分給分答案。

少數考生作答「頂通常為河流源頭，而下多為出海口位置」，考生僅寫出特定地形位置，未依題意簡述「頂」與「下」用字與河流流向、地勢的關係，為不給分答案。少數考生作答「頂快到出海口，地勢較低，下在上游，地勢較高」，「頂」、「下」兩字與河流流向、地勢關係描述相反，為不給分答案。

第 42 題

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

本題旨在評量考生能否依照氣溫雨量資料表繪製氣候圖。根據題幹：「繪製甲地未完成的氣候圖內容」，考生依據表3資料繪製1月至12月的月均溫曲線，考生需將各月份的月均溫點在月份欄位正中間，再以圓滑線條將各點連起來（圖示如滿分參考答案），為3分。由於本題的答案開放多元，視實際答題內容完全給分、部分給分或不給分。本題的評分標準如下：

等級2 （完全給分）

正確繪製12個月的月均溫曲線。

等級1 （部分給分）

月均溫曲線的少數月份溫度位置標示有誤差。

等級0 （不給分）

月均溫曲線的月份溫度位置標示錯誤。

三、考生作答情形

本題多數考生皆能依題意完成氣候圖，正確繪製1-12月的月均溫曲線，例如：圖1或圖2，兩張圖皆在正確月均溫欄位繪製曲線，有無將月均溫數值點在月份欄位上，皆為3分給分答案。

部分考生月均溫點位不在月份欄位正中央，略為偏左或偏右，但仍屬該月份範圍，月均溫曲線趨勢正確，例如圖3，亦為3分給分答案。

部分考生月均溫曲線趨勢大致正確，少數月份溫度位置標示有誤差，例如圖4，為1分給分答案。

少數考生月均溫曲線的月份溫度位置標示錯誤，例如圖5，為不給分答案。另外，少數考生以直條圖表示月均溫，例如圖6，亦為不給分答案。

第 43 題

一、滿分參考答案

二、評分原則與說明

本題旨在評量考生能否擷取題文資訊判斷適合該環境的作物，並推論適合種植的高度與降水條件特徵。本題「作物」占分1分，「可能的高度條件」與「可能的降水條件」占分4分。

考生根據表3 判讀甲國的氣候特徵，判斷甲國年溫差小、氣溫不高，當地應為海拔較高的熱帶地區。該地全年雨量1240mm，冬季雨量少，根據表4兩種作物生長條件進行判斷，推知最符合甲地氣候條件的作物為應為丙農作物。據此，考生勾選「丙農作物」得1分，並依題幹「以月均溫變化與月雨量變化兩個角度」，分別推論可能的高度條件為「海拔高度較高」，可能的降水條件為「冬季降水較少」，兩個條件分開計分，各為2分。由於本題的答案開放多元，視實際答題內容完全給分、部分給分或不給分。本題的評分標準如下：

【作物】

等級1 （完全給分）

正確勾選「丙農作物」。

等級0 （不給分）

勾選「乙農作物」。

【可能的高度條件與可能的降水條件】

等級2 （完全給分）

以「海拔高度較高」說明可能的高度條件及以「冬季降水較少」說明可能的降水條件。

等級1 （部分給分）

1-1   僅以「海拔高度較高」說明可能的高度條件。

1-2   僅以「冬季降水較少」說明可能的降水條件。

等級0 （不給分）

未以「海拔高度較高」說明可能的高度條件且未以「冬季降水較少」說明可能的降水條件。

三、考生作答情形

本題多數考生能正確勾選丙農作物，可得1分。在「可能的高度條件」方面，部分考生作答「海拔高」、「高度高」、「地勢高」，皆為2分給分答案。由於本題是要求考生根據表3資料得知甲地的氣溫年中分布特色，為全年月均溫高於攝氏18度且全年年溫差小，因此部分考生僅作答特定地形類型並無法辨識海拔高低，例如：「丘陵」、「平原」，為不給分答案。在「可能的降水條件」方面，部分考生作答「冬季是乾季」、「冬季降雨少」、「冬季乾燥」，皆能表達冬季降水較少之意，為2分給分答案。部分考生作答「降水少」、「乾濕分明」，兩者皆未能確實表達冬季降水較少之意，為不給分答案。

參、結語

113學年度分科測驗地理考科非選擇題題型多元，整體而言今年考生作答踴躍，鮮少有空白、未作答的情形。地理考科評分原則中「關鍵詞寫錯別字即不給分」，考生須特別注意「專有名詞」正確字詞的書寫及運用。此外，考生須清楚理解題目設問與要求，並在說明判斷理由時，注意「主詞」的表達，以力求語意的完整，例如：第34題作答內容要能明確表達出臺灣東部海岸「浮石」漂流的前後蹤跡，才屬於完全給分答案。

希望藉由各題評分原則以及考生作答情形的說明，有助於之後考生準備分科測驗地理考科的非選擇題題型。也期待能讓高中教學現場，在培養學生對於資訊擷取、因果關係分析，以及文字轉譯為圖象等主動表達能力的面向上，提供紙筆測驗的作答參考方向。