【架構學習歷程】Why-who-what-以終為始

1. 高品質代表作該找哪些資源

　　利用學測成績公布前，綜整一下目前學習歷程的多元表現有哪些spotlight，會讓評審教授願意多認識你的優點，重質不重量，即使目前可能僅僅有一件作品／活動或競賽成果，都是你高中生活裡最能凸顯你個人特質的代表作，請這個代表作說出你動人的那一面。

　　請跟身旁的親戚朋友探詢目標科系的學習內容及職涯發展的範圍，或是善用網路平台，IOH開放個人經驗平臺，看看有那些人的故事可以引領你往你的目標邁進。

2. 內容結構-必備的素材有哪些

　　請為你的作品做一個簡要內容的摘述，主題如何制定？說明為何選定這個作品，有沒有誰跟你一起完成它？若是合作的作品，請寫下自己付出的部分，也告訴評審教授：過程中是否學習到什麼樣的寶貴經驗？

　　重點在於你如何運用這個經驗協助自己完成未來大學生活的經營，預想斜槓的大學生活會有哪些重點？如何在學系的課程架構下，讓自己在專業領域 I 型人，發展為社會發展期待的 π 型人，讓教授們在你的作品裡看到你的潛力與優勢。

3. 引用資料說明

　　一份代表作決不是一個人的心力就可以完成，尤其是專題報告，一定要清楚的註明參考資料的來源，除了對學術引用的基本要求外，更是突顯個人在準備專題報告過程裡的用心與謹慎程度，試想你是評審委員，如果沒有看到可以信賴的文獻資料，會如何評價一份專題報告？對教授而言，有學術依據的報告，是站在巨人肩膀上發現新的問題，因此同學們更應該在知識領域中，善用引用資料，而非抄襲。

4. 個人心得與收穫

　　每一份作品都是你跟評審教授的第一類接觸，如何透過作品說出動人的主題？不外乎更期待的是個人的心得與收穫，畢竟在高中三年內，除繁重的課業學習外，這一份作品的產出對個人而言絕非是偶然，一定有你投注的心力與時間，更有著你個人努力與收穫。因此，不論是實體作品或是書面作品，不要省去個人收穫與心得，若能連結到未來科系的學習，那會是一份非常有力道的代表作；除了科系領域的學習外，更凸顯你可以自律完成大學學習，甚至讓大學在眾多申請者中選擇你，期待的會是你能多元展現自己。

【如何展開第一步】how-

1. 生活中有哪些資源，可以得到第一手相關資料?

2. 有哪些人可以討論對話?

3. 我的合作小組在哪?

　　先集結好自己的資源後，掌握時序也是很重要的一環，無論你的學習歷程檔案現在到底有多少作品可以包裝跟重整，都要很清楚知道，從現在起你的時間規劃與行動力將會是人生為自己目標的第一步，因此在和時間賽跑的自己，要給自己一段意義非凡的努力，因為自己的努力將是成就未來結果重要的基石。

【學習歷程檔案時序定錨】when

　　我們以公告第一階段申請入學結果節點，向前推算，若要準備一份高品質的代表作，提供下列的時序給大家參考：

郭台銘說：一步落後，步步落後；一招領先，招招領先。

　　郭老師想提醒同學的是 『高品質的代表作～～來自於我願意及時起步，更來自於我對自己的承諾與努力！』