臺北市立成淵高級中考生物科教師／張玲蘭　撰

大考中心生物科研究員／夏蕙蘭、陳懷如　撰

一、前言

108學年度指定科目考試生物考科試題內容涵蓋面廣，除了來自現行課綱內的教材外，還有生物科技新知與實驗論文，並將生活時事中的科學知能與議題，大量融入於試題當中。例如題組31-32題以非洲豬瘟入題、閱讀三由禽流感切入、閱讀二則以基因編輯技術在生物科技上的應用做為探討的主題，考生必須對這些考題所提供的資訊做正確的理解與判斷。由整卷試題取材可見，重視考生運用所習得的知識，進而進行科學探究並擷取正確資訊的能力。本次生物考科試題強調閱讀及邏輯推理及素養導向，故試題設計豐富多元。由本次試題內容處處可見圖表分析、邏輯判斷、推理論證之重要性。

本次試題內容主要著重於選修生物，應用生物則有4題。試題內容取材自現行課程之教材，符合一綱多本的命題原則，並將許多生活時事與科學研究新知融入試題設計中。整體而言，選修生物內容除了演化之外的各個主題都有入題，包含細胞學9題、植物9題、生物多樣性與保育1題、分子生物學11題、動物生理有33題。因應目前生物科技及醫學的發展，本次考題在「免疫系統」、「核酸與染色體」，及「基因的表現」三個章節的題數略增。

二、試題特色

（一）具備符號運用與溝通表達的素養

　　試題中出現大量的圖表資訊：整卷有50%以上的題目（32題）涉及圖表資訊的擷取或判讀；題幹及文本部分共有18張圖及4個表格，選項則有21張小圖。考生必須具有符號與圖表運用的核心素養，做為傳達科學概念的重要媒介。

　　例如第42-43題為閱讀題題組，文本內容分別說明A型流感及蝙蝠所傳播的新型A流的感染機制，考生需閱讀文本理解二者之間的差異性，於第一子題將題幹敘述的實驗結果轉化成長條圖，再於第二子題中，以表格呈現的數據符號轉換成統計長條圖。第42題答對率為70%，鑑別度為0.51，對與中低程度、低程度的考生具有明顯的鑑別功能。第43題答對率為67%，鑑別度為0.47，其鑑別度平均分散於各答對率的考生間。兩個子題均屬於答對率高，且中高鑑別度的試題，考生必須同時熟悉生物學上的相關知識與具備良好的閱讀理解、推理分析及數據處理之能力，方能順利作答。

（二）重視系統思考與問題解決的能力

　　面對閱讀題與非選擇題的題組形式，考生不僅要擷取與理解文章中重要的資訊，還要進一步推衍這些資訊之間的關連性，而相較於閱讀題組，非選擇題題組應更能評量較高層次的自我表述的論證建模能力。

　　例如非選擇題第四題（答對率39%），文本敘述了T細胞、癌細胞與嗜中性白血球三者之間的關聯性，並利用不同組合的實驗處理，來驗證對癌細胞的影響。考生必須結合免疫相關的先備知識及文本敘述的內容，推演圖表所提供的實驗操作與數據，進一步判斷出白血球在整個抗癌機制裡所扮演的角色。考生要在有限的時間與資訊下，對實驗結果進行合理的推論，是頗具挑戰性的試題。

（三）強調科技資訊與媒體素養

　　生命科學是個不斷推陳出新的科學，一項變革性的生物學之發展，往往會使人類社會產生重大的變化，今年指考生物試題閱讀二，介紹CRISPR基因編輯技術造成新的突變株之相關原理與應用，就是現今風靡全球的重要突破。

　　第39題必須結合先備知識，理解文本內容後進行作答，此題答對率為59%，鑑別度為0.29，屬於中鑑別試題，高分組考生選答正確選項的比例不夠高（71%），低分組考生選答正確選項者的比例最高（42%）。

　　第40與41題須搭配題幹給予的圖表資訊，進行分析推論後作答，第40題答對率為78%，鑑別度0.41，屬於中鑑別試題，有超過九成的高分組考生選答正確選項（95%），低分組考生雖然選擇正確選項者最多（54%），但選擇錯誤選項者的比例不低。第41題答對率為74%，鑑別度為0.47，屬於中鑑別試題，高、低分組考生選填狀況與40題相似，高分組答對率94%，低分組考生答對率47%。

　　整個題組而言，考生必須具備基礎的分子生物學知識背景，並對近年來的生物科技發展有一定的認識，始能精準的擷取文章所提供的資訊進行判斷答題。透過題幹的介紹，除了使考生認識技術本身外，更能使考生體認基因編輯技術的臨床應用之快速推進，以及潛在倫理的衝突。

（四）整卷試題難易度適中且鑑別度佳

　　與往年指考比較，本份試卷題數和字數均與過去相近，而圖表資訊多，需進行數據轉化才有辦法作答，再者大部分的題目都需要邏輯性的推導方能解出脈絡，若閱讀速度較慢的考生在作答時可能會稍感吃力。在難易度方面，根據統計結果顯示（如下表），108年度五標皆比107年度高，與106年度接近，108年度考題難易度較107年度容易。整體而言，本次試題的均標為61分，難易度適中。今年成績與近五年來的平均相比：頂標與前標分別高1分與1.6分；均標與5年平均一樣都是61分；而後標與底標都較5年平均稍低。在鑑別度方面，統計分析顯示，今年的頂標與底標的差距（頂標－底標）與104學年度一樣為49分，前標與後標的差距（前標－後標）為32分，為近5年最高。108年度是近三年整體試卷鑑別度最好者，其中高鑑別度（D≧0.5）有14題，中高鑑別度（0.5＞D≧0.4）有13題，且今年度的頂標82與底標33的差距為近三年最大，明顯區分出高、低分組考生的能力，是今年近5年來鑑別度表現最好的年度。

近五年生物指考五標成績與鑑別度分析

　　第10題答對率為60%，鑑別度為0.62，高分組考生有近九成答對（91%），低分組考生答對率29%，低分組考生的選答散布於各選項中，且選擇錯誤選項的比例略高於正確選項，使其鑑別度增加。此題測驗考生是否了解DNA半保留複製的概念，並搭配¹⁴N DNA較輕於¹⁵N DNA的知識背景，判斷複製過後的DNA之分層現象，雖然測驗的學習概念很單純，卻具有相當好的鑑別度。

　　第19題答對率為60%，鑑別度為0.68，高分組考生超過九成答對（94%），低分組考生答對率為26%，低分組考生的選答則散布於各選項中。此題以圖示離子通道的方式，評量考生神經傳導的概念，屬於答對率適中而鑑別度高的試題。考生須了解神經元的一系列反應，並結合圖示對於題幹選項進行判斷，能對靈活用運課本知識，較能順利作答此題。

三、結語

　　今年指考生物科試題出題別出心裁，整份試卷不但具有創意且難易度、鑑別度均表現佳。整份試卷圖表分析多，使難度提高，閱讀理解思考能力佳的考生，較易拿高分。試題切合時事，如非洲豬瘟（第31、32題）、CRISPR（閱讀第2題）。針對外界提出第15題的賀爾蒙應改為荷爾蒙之建議，因現行高中課本多使用賀爾蒙一詞，故採此版本用詞。另外，第33題的嗜菌體應改為噬菌體之建議，噬與嗜字為翻譯名詞之不同，且選項的用詞並未影響圖示生物為原核生物之判斷，因此未影響考生選答。

　　最後，外界述及部分實驗試題以非課程內探討活動實驗的操作內容命題，可能使教師不重視實驗教學之建議。第44題出自選修生物上冊腎臟的觀察探討活動，此題雖未考腎臟的結構，但有考到腎元內各構造的功能以及體液的恆定，屬腎臟觀察之延伸試題；而第46題出自選修生物上冊探討活動，考到光合作用光反應的還原作用，應屬高中探討活動實驗之內容。