臺中一中化學科教師、大考中心化學科研究員/楊勝凱、吳國良 撰
107學年度指定科目考試化學考科是根據99課綱微調內容進行施測。就化學科指考而言，課綱微調後的內容僅在基礎化學的教學順序作調整，故影響不大。今年的題型與往年相同，有三種類型，分別是單選題、多選題與非選擇題。單選題有20題，每題3分共60分；多選題有5題，每題4分共20分；非選擇題有三大題，分別是8分、6分與6分共20分；滿分合計100分。化學考科的試題特色，進行初步分析說明如下：
一、試題取材生活化
本次試題取材內容在地生活化，其試題內容不僅是傳統考題著重的基本知識，還引用產業的製成技術作為題材。本次的第7題以新北市金瓜石的銅礦冶金作為題材，並配合題組第11、12題提出黃金的另一種提煉方式，其命題內容具有在地文化的特色，也同時將重要的化學概念，如電解電鍍、金屬錯合、氧化還原及化學計量等觀念融入其中。
題組的第16、17題將環境污染的議題作為引子，把酸鹼、化學平衡及水污染等觀念整合。第24題是一道相當貼近生活的題目，從製作麵包使用的膨鬆劑作為題材，介紹相關化學物質的性質，讓大家發現化學是如此的接近生活。
二、考題概念分布均衡
本次試題主要評量的範圍是基礎化學（三）及選修化學，其考題概念有用到氣體、反應速率、化學平衡、酸鹼滴定、氧化還原、有機物與無機物的性質、電子組態、溶液的性質、化學鍵結等，但是試題內容也包含了基礎化學（一）的化學計量、反應熱，以及基礎化學（二）的路易斯結構、生物體重要有機物等重要的觀念。綜觀來看，高中化學所有重要的概念在此次考試均皆涵蓋。由此得知，同學在學習化學過程中，不可偏廢任一章節，同時也必須融會貫通，但不用鑽研過於深奧的概念或是困難的計算，可作為未來考生學習準備的參考。
三、命題內容重實驗
化學知識的學習，很重要的一個方法是由實驗去瞭解物質科學的運作。本次試題所引用的實驗，均以是教育部編審的實驗為主，如：第4題的酸鹼滴定、第5～6題的凝固點下降測定、第22題的溶度積測定等。這些試題用實驗流程並融入化學概念，讓考生對於化學認知具體化，在學習化學知識不再只是生硬的背誦、記憶，而更是增進理解、辨別、推論等能力。實驗內容的入題，除了引導教學及學習過程對於實驗的重視之外，也企盼學生對於科學的學習層次，從實作中提升探究能力，將學到的知識內化與建模，成為在大學學習與適應未來生活的一項重要技能。
四、評量層次具素養
現在的學生除了具有知識的閱讀理解能力之外，還必須能夠判讀並解析圖表及化學結構等。如本次考科選擇部分的第3、4、5題及非選擇部分的第二、三題，考生僅有知識的記憶是不夠的，還要能夠從圖表中找到所需的訊息，並且加以判別分析，才能得到所要求的資訊。簡單的說，學習化學不再只有文字閱讀及記憶能力的方式，還要能夠將各類知識內化、重組應用，這正是學子在未來世界也必須具備的核心素養。
五、難易適中並具鑑別度
本次化學考科題目難度適中，其中有不少的基本題，如第1、2、9、14、15、16、21、23、24題等，只要學生具有基本的概念，就可以完成作答。也有不少具鑑別度及跨章節的概念題，如第3、4、5題及非選第三題，以圖形的形式呈現，同學必須學會從圖形中判讀並找到解題所需的訊息；第6、13、17、18、19、20、22題及非選第二、三題，需要運用化學原理進行計算等。特別是非選題第三題是相當有趣的一道題目，把生活中常飲用汽水的製作過程，用高中化學已學到的原理－亨利定律、弱酸解離等，再輔以計算，讓考生瞭解為何汽水是酸性的，而整道題目融合數種概念及簡單的計算，這是一道相當富有趣味性的題目。以下為根據考生五標的表現，來說明今年化學科難易度與鑑別度的初步分析，根據表一可知，107指考化學五標得分均較5年平均為低，從低0.8分至低6.6分，約選擇題1至2題分。除頂標外，其他四標均為5年間最低，屬5年間較難。不過，107指考化學之（頂標−底標）與（前標−後標）較5年平均分別高5分與3.8分，約選擇題1至2題分，顯示鑑別度提高，並為5年間最高。
表一、化學難易度與鑑別度初步分析
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學年度
|
頂標
|
前標
|
均標
|
後標
|
底標
|
頂標−底標
|
前標−後標
|
|
107
|
80
|
68
|
48
|
29
|
20
|
60
|
39
|
|
106
|
79
|
70
|
54
|
36
|
26
|
53
|
34
|
|
105
|
83
|
73
|
55
|
37
|
28
|
55
|
36
|
|
104
|
79
|
70
|
54
|
37
|
26
|
53
|
33
|
|
103
|
83
|
73
|
56
|
39
|
29
|
54
|
34
|
|
5年平均
|
80.80
|
70.80
|
53.40
|
35.60
|
25.80
|
55.00
|
35.20
|
|
107-(5年平均)
|
-0.80
|
-2.80
|
-5.40
|
-6.60
|
-5.80
|
+5.00
|
+3.80
|
| 學年度 |
頂標
|
底標
|
頂標−底標
|
前標−後標
|
|
最高
|
最低
|
最高
|
最低
|
最高
|
最低
|
最高
|
最低
|
|
107
|
|
|
|
▽
|
◎
|
|
◎
|
|
|
106
|
|
▽
|
|
|
|
▽
|
|
|
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105
|
◎
|
|
|
|
|
|
|
|
|
104
|
|
▽
|
|
|
|
▽
|
|
▽
|
|
103
|
◎
|
|
◎
|
|
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註：◎係指103-107學年度間的最高分；▽則是最低分。
綜合上述的資訊，整份試卷的內容相當多元，考生不用記憶過多零星的知識。基本程度的考生，可從單一概念的試題獲得基本分數，若要得到高分，除了熟悉課程內容之外，還必須具有知識統整的能力，並且有一定的計算能力。故今年度的試題可以有效評鑑學習成效，並且正確引導學習化學的方向。
