• 原卷01

一、第一段詳細描述去年寒假參加海外志工團隊，去東南亞一座小島教導貧困小孩英語及環保議題的經驗。第二段則藉由該經驗指出已開發國家應多關注弱勢國家，並分享自己幫助別人學習的喜悅。
二、內容充實，條理分明，組織結構完整，用字精準，文筆流暢。

• 原卷02

一、第一段詳細描述自己善於雙手拋球的雜耍，在炫耀自己雜耍之餘，開始以循序漸進的方式教朋友雜耍技巧，而再次體會雜耍所帶來的樂趣。第二段則描述該經驗讓自己了解在跟他人分享技能與知識之際，不僅能傳遞過程中之愉悅，亦能藉此機會真正了解自己原本以為熟稔的事物，並以自身經驗跟NBA球星Kobe Bryant類比，透過教學相長，使自己得以精益求精。
二、內容充實，條理分明，組織結構完整，句構佳且富變化，用字精準，文筆流暢。

• 原卷03

一、第一段詳細描述高中時對生物科很有興趣，雖然掌握理論，但不擅於做生物實驗，所幸得到同學的協助與教導，得以重拾生物科實作的信心，並於科展中獲獎。第二段則描述在此過程中的種種收穫，包括教科書理論與實作之間的差異，對同學大方相助不吝賜教的謝意，並希望未來能抱持跟同學一樣的心態幫助他人。
二、內容充實，條理分明，組織結構完整，用字佳，文筆流暢。

• 原卷04

一、第一段詳細描述參加志工輔導團隊計畫，到教會去對學業表現欠佳及學習意願低落的小學生做課後輔導，與所輔導的一位五年級生Jimmy之間互動的甘苦經歷。第二段則簡述自己在此過程中獲益匪淺，不僅學到耐心、容忍，更重要的是不奢求回報的關懷及人性之美。
二、內容充實，組織條理分明，用字精簡達意，文筆流暢。

• 原卷05

一、第一段詳細描述好友耐心教授編織圍巾的技巧，讓自己得以親手編織一條圍巾，送給媽媽做為生日禮物的經驗。第二段則比較自己先前欲速則不達，及好友耐心教導編織的經驗，凸顯耐心在突破困境中的重要性。
二、內容充實，組織條理分明，用字精簡達意，文筆流暢。

• 原卷06

一、第一段描述在醫院當志工時偶然遇見一位癌症病童，對該病童勇敢面對現實的正向言行與態度感到驚訝。第二段則說明自己從這男孩身上學到的人生態度，包括不應沉溺於手機、成天抱怨，及善用生命去做有意義的事。
二、用字簡潔、精確且自然，內容豐富明確，組織結構清楚，行文流暢。

• 原卷07

一、第一段詳細描述自己長久以來對登山攻頂的憧憬，為一圓夢想而求教於登山教練，習得登山與野外求生技能，終能登上三千公尺高合歡山的經歷。第二段則將山嶽比喻成人生中可能遭遇到的挑戰，慶幸自己沒有逃避，而是尋求教練的指導完成夢想，並以只要願意求教於他人，必能化絆腳石為墊腳石的佳句作為文章結尾。
二、內容充實，條理分明，組織結構完整，用字佳，文筆流暢。

• 原卷08

一、第一段說明自己對於學彈吉他的夢想，再說明吉他老師從基本技巧教起，此外，並特別點出融入情感的重要性。第二段說明自己學到教別人要有耐心，更要激發學生想像力及創造力。老師讓他和音樂產生共鳴，未來他也會將此熱情傳給他的學生。
二、內容敘述具體，用字流暢、平易近人，組織結構清楚。

• 原卷09

一、第一段說明自己學騎單車的經驗，在自己既期待又怕跌倒的心情下，祖母很有耐心的鼓勵並陪他練習。第二段說明他除了學會騎單車外，也學到祖母的溫情是他學會騎單車的動力來源，同時也體會到耐心、決心及熱情是克服困難、成功學習的重要關鍵。 二、用字精確流暢，主題連貫，內容豐富，句型及組織結構佳。

• 原卷10

一、第一段敘述教好朋友學騎單車的緣由及經過，經由不斷給予支持及信心，讓好友得以學會騎單車。第二段說明藉由教別人的過程，自己從中體會與人分享和大方助人的快樂。
二、用字簡潔，結構清楚，行文流暢。

• 原卷11

一、第一段敘述在世界展望會幫助下替颱風災區募款，及如何依循工作人員的建議，最後成功募到10萬元的經歷。第二段說明從世界展望會工作人員學到珍貴的經驗，並領悟到團隊合作、溝通能力及請教專業人士的重要性。
二、主題清楚、內容豐富，用字自然流暢，組織結構佳。

• 原卷12

一、第一段說明到偏鄉教小學生的經驗，由起初自認準備充分到經歷挫折，最後喜見小朋友樂於參與學習活動而感到滿意。第二段描述體會到幫助別人前應先設身處地思考別人的需求，並預留備案，才能成功。
二、主題清楚、內容豐富，用字、組織結構佳，文筆自然流暢。

• 原卷13

一、第一段描述國小參加英語演講比賽的經驗，由原先的挫折到後來受到英語老師鼓勵，勤練發音及流暢表達，而於隔年英語演講比賽榮獲第一名。第二段說明從這個經驗學到不自滿、勤練習的重要性，也感謝老師的幫助，並表示將來會效法老師的精神去鼓勵其他人。
二、用字簡潔準確，主題清楚連貫，文句使用通順。

• 原卷14

一、第一段說明學校裡多數學生熱愛且擅長排球運動，而自己是門外漢只能在一旁觀賞，經勇於求教於同學、跟同學一起勤加練習，最後入選班隊參加校內排球比賽榮獲第三名。第二段則針對同學願意教授排球技巧表達謝意，並指出勇於求助他人以裨益自己學習成效的重要性。
二、內容充實，組織結構完整，用字活潑，文意流暢。

• 原卷15

一、第一段說明幫忙教媽媽的學生做手工藝，自己認為極易的工作，多數學生卻無法完成，而因此發怒。經媽媽提醒，耐心教導學生後，發覺他們都能努力學習，並完成許多佳作。第二段說明教別人新技能時，必須從基礎開始，並體會到教別人學會一件事是愉快的工作。
二、用字簡單貼切，組織結構清楚分明，行文流暢。