2010年海峽兩岸教育考試評價改革研討會於4月13日假大陸教育部考試中心舉行，本中心簡主任茂發等一行六人，於4月12日赴北京參加會議，代表團由簡主任擔任團長、沈副主任青嵩擔任副團長，團員為李顧問鍾元、吳處長煌榮、胡處長漢城、韓處長蒲茵等人。
　　本次研討會本中心簡主任茂發發表「新世紀教育測驗與評量之發展趨勢與推廣應用」，簡主任認為命題及測驗發展上，可結合學科專家、測驗學者、實務界資深工作者三類人員，組成各科評量研發小組，共同研商命題計畫(「各類知識」與「不同層次認知歷程」所構成的雙向細明表)，訂定核心知能的評量架構。參與命題的專業人員分工合作，編擬試題，一同參與審查試題，分辨其難度和鑑別力，如情況許可，得進行預試(try-out)和項目分析(item analysis)，再作必要的修正，納入電腦化題庫的建置和管理系統中。沈副主任青嵩發表「評量面面觀兼談大考中心題庫之建置」，指出概念分析對教學、評量極具重要性；評量宜多元化且需兼顧知識與科學過程各層面，另題庫對穩定測驗成績與提升試題品質極有幫助，大考中心將積極研發。在多元入學的前題下，大考中心正進行大學多元入學方案之檢討與改進研究計畫。
　　大陸教育部考試中心梁副主任育民發表「對評價工作及其發展趨勢的思考」指出有關高考（大學入學考試）的制度性改革，認為社會問題要靠社會來解決（優質教育資源擴大、人才觀的普遍改善、有競爭考生就難以減輕負擔）、高校招生自主權應理性回歸、文理分科問題的改革方向、分類考試的應力分散效應，點出了大陸大學入學考試問題與解決方法。韓處長寧發表「彰顯服務意識滲透評價理念」，提出從考試向評價躍升的具體任務；利用現代教育評價理念健全現有考試，使其內涵更充實、訊息更豐富、更具有評價意義，並與教育教學、社會需求形成相輔相成的良性循環；研究並運用非考試手段收集訊息，來校驗和補充透過考試手段所作出的評價；從實際需要出發，整合和優化考試項目，使各個相互分離的考試項目成為一個有機的考試評價網路體系。核心是以人為本!
　　雙方對考試、評量相關問題深入討論，對於評量之本質、考試技術之發展與考試題目難度之掌控為焦點，咸認當前所遇問題頗多相同之處，本研討會內容理論與實務兼具，可供互相借鏡。
　　研討會後，經由大陸教育部考試中心安排至承德市與河北省考試中心人員會談，另參訪天津市教育招生考試院闈場及命題中心並會談，對於考試業務的執行與命題業務的實際操作深入的討論並交流。此次研討會與參訪活動，雖行程緊湊收穫卻甚為豐富，實為一趟學術與實務之知性交流。