本中心於 6 月 4 日 公布今年 (97 年 ) 各科研究用試卷後，隨即接獲有關「作文題目自訂」之相關意見，特為文說明如下：

一、研究用試卷的性質

本中心為提昇各科試題品質，每年均擬訂若干研究計畫，進行各項命題研究工作，並儲備命題人力。各科試題研發計畫，以課程綱要與各類考試測驗宗旨為基礎，針對計畫之研究目標 ( 如測驗內容、試卷架講、題型設計等 ) 研製試題，並進行多次的討論與修正。其後，為實際了解考生對試題的作答反應，通常各考科均會組成「研究用試卷」，抽取符合前一年度學測或指考的考生成績分布曲線的全國性樣本，進行測試。透過考生作答情況，了解試題良窳、難易程度與鑑別度等資訊，與作答時間、敘述方式、文章長短、倒扣與否……的影響。同時，因應試題數量或不同的研究目標，部分計畫會嘗試使用不同的試題或架構組卷測試，故有一科多卷的情形。也就是說，「研究用測 試」是本中心命題研究過程的步驟之一 ( 吳錱俞，民 96) ，其主要目的在於：

( 一 ) 研發新題型或可用於測試的新概念

( 二 ) 了解學生與教師對試題的反應

( 三 ) 了解試題的難易度與鑑別度

( 四 ) 探討組合最適當的試卷架構

由於「研究用試卷」是研發階段的產物，故其實驗性質較高。其中可能有些試題偏難或偏易、鑑別度不理想、或試卷架構不適當。測試之後，在探討考生成績及統計值 ( 包含 PD 值及選項分析 ) 之餘，各科亦可視需要進行座談會，廣徵意見。各科研究計畫小組分析作答資訊與各項試題統計資料，並參考座談會意見，進行修改與潤飾，方能組成一份較為成熟而適當的「參考試卷」，最後公布於《認識學科能力測驗》與《認識指定科目考試》中，提供未來命題參考 。由上可知， 「研究用試卷」與「參考試卷」之間，存有落差。考生如欲清楚了解學測或指考各科的試卷架構，應以參閱「參考試卷」為宜。

需要特別說明的是， 命題研究與實際命題不同，前者乃公開進行，視學科需求而規劃，其研究成果提供實際命題參考；後者則絕對機密，並仍保有相當的命題自主權。

以今年 (97 年 ) 的研究用試卷為例，各科所從事的命題研究，均是針對明年 (98 年 ) 即將正式施測的九五課綱而進行，並非為今年的正式考試而設計。今年七月的指定科目考試，命題者與考生仍應參考針對八四課程標準而設計的「參考試卷」 ( 見於本中心 91 年 10 月出版的《認識指定科目考試 2 》 ) 。另一方面， 「參考試卷」僅提供試卷架構範例，其中的測驗內容與試題類型，在正式的學測或指考中，命題者仍保有彈性處理的空間。今年指考國文研究用試卷共有兩卷，在非選擇題部分，僅在第二題「作文」有所不同，卷一是「千里步道運動」，卷二是「捨與得」。根據前述流程，在參考學生作答結果與諮詢各界意見後，會在其中擇一組成「參考試卷」，並修飾定稿，預定於今年十月公布出版。明年指考國文的正式試卷，便會以今年所公布的「參考試卷」架構為命題依據：非選擇題部分，第一題為「簡答題」，第二題為「作文題」，但試題的內容與形式則不一定與「參考試卷」相同。

二、今年研究用試卷「題目自訂之作文題」考生擬題與評分情形

今年指考國文研究用試卷的卷一非選擇題第二題「作文」試題內容如下：

近年，某些民間人士發起「千里步道運動」。這項運動的訴求為：探查、連結一條環繞全臺的步道，供徒步者與自行車悠遊其中；步道周邊立法設為「美麗風光保留區」，保留台灣山、海、平原的自然與人文之美。這一訴求如果實現，人們可以背著行囊或騎著單車，走進各地的生活場域，享受步道沿線豐美的自然生態與在地的人文風貌。

請你依據「千里步道運動」的精神，結合自身的在地生活經驗，再加上一些想像設計，描寫出一段你心目中理想的步道樣貌；並且省思構築「千里步道」的意義與價值。題目自訂，文長不限。

本題以民間人士發起的「千里步道運動」為引導，要求考生依據其精神，結合自身的經驗與想像，描寫心中理想的步道樣貌，進而省思此一運動的意義與價值。由於考生的作答內容須以自身經驗與想像為主，故而研究小組並不設定題目，以便給予考生在命題者所限定的範疇中自由發揮的空間。此種命題，因其具有若干答題規範，故仍屬「限制反應式」 (restricted response type) 試題，與完全開放的自訂題目寫作不同，考生若另立與題幹文字完全無涉的題目，是違反試題要求的。

測試之後，研究小組參考受測考生答案卷，訂定評分原則為：內容生動，結構完整；設計豐富，省思深刻，可得 A 等。內容合題，唯欠深入；情理平實，文采不足，則得 B 等。內容貧乏，組織鬆散；敘述凌亂，文句欠通，則為 C 等。另外，由於本題是「作文題」，故一段成文，至多給 B 級；文不終篇，至多給 B+ 級。最後，基於試題要求自訂題目，故未自訂題目者，酌降一級。再視錯別字多寡，斟酌降級。

通盤檢視 959 份考生答案卷，有 672 位考生自訂題目，其餘則是未訂題目或空白卷。得 A 等的 54 份答案卷中，以「千里步道運動」為題的人數最多，共 5 份；其次是「千里步道」，共 4 份；再其次是「千里走單騎」，共 2 份；其餘題目皆僅一份。考生所訂題目，包羅甚廣，有如「千里步道運動的實際價值與意義」或「千里步道 — 自然與人文的新風貌」般嚴肅的題目，亦有如「一只行囊闖天涯」、「白色桐花道」、「曲徑」、「百步之蛇」、「聽！自然的歌聲」、「用鞋底測量世界的人」般較能引發想像的題目。得 B 等的 305 份答案卷中，以「千里步道」為題者居冠，共 41 份；其次為「千里步道運動」，共 28 份；其餘題目皆在 4 份以下。其中較為特別的題目，有「花蝴蝶徑」、「追隨那清風」、「連結的枷鎖」、「鐵板車知道」、「漫遊美麗島嶼」、「似天堂的路」等，可用「五花八門」一詞形容。至於得到 C 等的 278 份答案卷，亦以「千里步道運動」 51 份、「千里步道」 42 份最多，另有如「輕鬆走廊」、「解放心靈的旅程」、「野道」、「一步一天堂」等充滿想像力的題目。即使連僅有題目而無內容的 0 分卷，亦有如「步道狂想曲」、「千里獨步」等較別致的題目，可見「題目自訂」對考生而言並非難事，但如何評量，不易得閱卷者的共識，因此對於題目一項，可能不予評分。

從上述評分原則與考生訂題及其得分的關係，可以看出考生題目擬訂之優劣，不屬於評分範圍；其得分，乃以實際作答內容區分高下。不過，由於「題目自訂」乃是試題要求，故若未訂題目，則酌予降級。

三、「作文題目自訂」算不算新題型 ?

事實上，今年指考國文研究用試卷作文題要求考生「題目自訂」並非首見，早在 89 年語文表達能力測驗研究用試卷的卷二第三題看圖作文題，已請考生「題目自訂」：

又如 92 年學測國文 ( 補考 ) 非選擇題第二題，亦有「題目自訂」的規定：

我還記得第一次去越南胡志明市的時候，曾想盡辦法要坐到路邊牆腳的攤販上，用怪腔怪調的越南話點東西，希望能吃一碗地道的 Pho （越南麵），或喝一杯他們的正統咖啡；在那個充滿公園綠地、處處橙瓦黃牆的城市裡，我幾乎無視於她的貧窮髒亂，衷心感受到她的魅力。為何如此？因為每個旅人，都在尋找另一種可能的生活，尋找一種替代的生活、一種替代的生命，所以當地人看來習以為常的生活方式，在旅人眼裡，往往會折射出五光十色的誘人色彩。（改寫自詹宏志〈如何販賣台北〉）

也就是說，「題目自訂」的作文題，並非本中心近期研發的新題型，而是現有「作文」題型的一種形式。不過，上述試題皆為小規模測試使用，在正式的學測與指考中，考量評分原則與考生答題策略等因素，還未曾出現相同的題型。

綜上所述，本次指考國文研究用試卷的卷一非選擇題第二題，並非報載所謂「沒有題目的作文」，而是限定作答範圍的作文題形式之一，其命題用意在於協助考生能就自己最熟悉的經驗充分發揮。考生應配合其作答內容自行擬訂題目，只要所訂題目扣合題幹精神與作答內容，便合乎命題要求。題目本身的優與劣，不會影響其得分。因此，考生無須為此感到焦慮。

不過，在此須再度強調，今年的研究用試卷出現「題目自訂」的作文題，不代表明年以後的指考，一定會出現相同題型。考生只須厚植實力，不論面對何種題型，均能秉持仔細閱讀試題，並切實遵從命題指示的原則，在完全符合試題規範的基礎上，妥善發揮寫作能力，以平實真切的文字表達新鮮、自我的思維，即可從容得分。