1. 作答時務必詳閱題型說明欄內容，並遵守相關規定，千萬不可輕忽。首先，作答時須標明題號，完全未標題號者，該題將以零分計算。

2. 題幹所要求的順序務需遵守，例如 93 年非選第一大題第一小題問：「甲、丙兩項產品，分別是指什麼？」最清晰的回答應是： 1. 甲：茶 ( 葉 ) ；丙：樟腦 。有考生寫成： 1. 茶 ( 葉 ) ； 2. 樟腦 ；或 茶 ( 葉 ) 、樟腦 。閱卷時，考量後兩種寫法其答案順序雖未標出甲、丙，因其尚可辨認，故予以給分。然而，若只寫出「茶」或只寫出「樟腦」一項答案，因無法判斷考生所指為甲或丙，則不予計分。建議問題若有兩項（以上）， 請標出代號，再寫下答案 ，應可避免誤植。

3. 題幹若要求作答字數有所限制，務請切實遵守。例如 93 年非選第二大題第二小題限於 10 字之內，標點符號不列入字數， 超過 1 字（含）以上均扣 1 分 。該小題答對才得 2 分，超過 1 字就扣 1 分，考生作答不可不慎。

4. 錯別字則是錯一字扣一分，扣至該子題為零分為止 ，使用注音符號則視同錯字。例如：康「熙」、滿「洲」國等都是考生常會寫錯的字。建議平日就要正確書寫，有錯字一定要更正，避免積非成是。

1. 答非所問 ： 以 94 年第二大題為例，題幹已述及「此地發生一個重大事件，後來引發國際衝突。」由此文意可知，重大事件所指即為「王儲遇刺」或「奧塞宣戰」；而「後來引發國際衝突」所指即是「第一次世界大戰」。由於第二小題所問：這個「國際衝突」為何？若考生寫成：「奧塞宣戰、王儲遇刺、塞拉耶佛事件、世界大戰」，自然無法得分。建議若題幹中有二個未知項目時，一定要先看清楚所問項目是哪一個，才不致答非所問。

2. 答案籠統 ： 以 96 年第一大題為例，由於考題是問「此一現象最可能是發生於哪一時期」？若考生答以「朝代」名稱，以清朝為例，其立朝時間即涵蓋 260 多年，依題幹所問為「某一時期」來判斷，此一回答過於籠統，因此無法得分。唯根據抽樣考生作答結果分析，發現此一小題寫出具體朝代（ 含 民國）的比例高達 55% ，此顯示「最可能發生在哪一時期」的問法，似乎無法讓考生理解該如何回答才是適切的寫法。建議問及某一時期，考生宜採用描述「時期」的詞語來回答，例如：「清 末民 初」、「清末」、或某事件前後、某戰爭時期等等，而避免以過於籠統的朝代名稱回答。再以 94 年第四大題為例，「永嘉之禍」、「晉室南渡」是造成「丙」時期人口大量南遷的主要因素，由於題幹所問為「主要事件」為何？因此若寫「北方匈奴入侵」、「北方蠻族入侵」這類一般性的說明，未能點名具體事件，同樣因答案過於籠統而無法得分。

3. 抄襲題幹 ： 93 年第三大題第二小題問「乙所指的燎原之火是什麼？」若考生寫成「破壞歐洲大陸的秩序」或「破壞秩序」者，因其為抄襲題幹文字，故無法得分。的確有些要求考生直接由題幹文句找出符合敘述的試題，例如找關鍵字（見下文），或 95 年第一大題第三小題：「此一關鍵變化與資料一提到的哪一項經濟事實最直接相關？」試題問的是資料一提及的內容，因此答案就可直接從題幹文字來尋找：「貨幣使用的普及」。除上述情形外，若作答時是抄襲題幹，很可能多半沒能回答問題，因此也就無法得分。建議作答時，在確定試題並非要求你由題幹摘錄文句或關鍵詞時，切記不要抄襲題幹文字，而是儘量以一個清晰的概念或敘述來作答。

4. 囿於課本 ： 96 年第四大題第二小題，由於高中歷史教科書討論孟子思想時，多強調「民貴君輕」的概念，因此多數考生均如此作答。若仔細判讀引文之 「君之視臣如犬馬，則臣視君如國人；君之視臣如土芥，則臣視君如寇讎」，其 主要意涵實在說明「君臣關係是相對而非絕對關係」，「民貴君輕」並非題幹資料所呈現的概念，但因多數考生均如此作答，故酌給 1 分。建議作答時不要「預設立場」，也不宜「對號入座」，而是回歸題幹資料，仔細判讀分析，才不致受既定的成見所誤導。

5. 未能掌握「關鍵字」的定義 ： 96 年第二大題第二小題要考生回答「可具體說明此一變化的『關鍵詞』」。事實上，許多考生並不了解「關鍵詞」應為一名詞，而非完整句，且需是出現於資料中的名詞。從抽樣卷中可發現，至少有 43% 的考生回答了完整句，例如「老師上課沒人聽…詩人講座卻爆滿」、「大多數人想學人文學科」、「從前不帶簡明邏輯學便感丟臉」等，顯示許多考生並不明白「關鍵詞」的定義。