前言

最近很熱門的新聞話題是今年大學錄取率創歷年新高，達九成六 (以錄取人數除以繳志願卡人數得96%，實際上以錄取人數85958除以應考總人數95250得到90%才是正確錄取率)，但是也有總分18分也被錄取的實例。於是輿論群起；有人怪大學校系增設過多，政策要檢討；有人怪大學教育不夠嚴格，招生太浮濫；有人怪高中教育失敗，唸了三年學了什麼？

其實越多批判代表越多人關心、重視我們的教育，是件好事。但是我們還忽略了什麼問題？以個人在高中任教職二十多年經驗觀察，我們的教育大環境是在一直進步成長，但是孩子的學習習慣與用功程度普遍不足，是不是過度的社會關愛明顯影響他們的學習態度？我們的孩子將來在國際競爭力與企圖心會不會處於弱勢？尤其是向來以半導體、光電、奈米、生物等科技產業放眼世界的台灣，理工生醫人才素質應該再向上提升，但是分析近幾年物理考科成績均標分數發現明顯偏低，許多學生並未紮實下功夫唸書，這都是我們當老師及家長要認真關切的問題。

大學入學考試方式

從早期的大學聯考方式，考前填志願，考後分發校系，單一管道別無選擇。到了 83年開始有學科能力測驗及學校推甄入學方式，是大學入學多元化的開始。大學入學考試(簡稱大考)除了術科考式外主要有兩次：二月舉行的學科能力測驗(簡稱學測)及七月舉行的指定科目考試(簡稱指考)；入學採計主要有推薦、申請(合稱甄選)及分發等方式。目前學管道條列如下：

一、甄選入學方式，包括學校推薦及個人申請，是以寒假學測成績為主要篩選採計依據，並採計指定項目筆試、面試成績或個人資料審查等方式。學科能力測驗是定位在大學校系初步篩選學生的門檻。大學校系可以依其性質、需要，先訂定一個學科能力測驗成績標準，只有達到此一門檻並且在一定人數倍率以內的考生，才可以參加該系第二階段的指定項目甄試，進而擇優錄取。學測考試科目包括：國文、英文、數學、社會與自然等五科。其中社會考科的內容包含歷史、地理、三民主義與現代社會；自然考科包含物理、化學、生物、地球科學等學科內容，各科的成績計算皆採級分制。下圖一為近4年甄選方式的錄取率，顯然地約有八成的學生仍須努力準備下一次指考分發。

二、大學繁星計畫：各高中優秀生入頂尖大學科系之獨立招生申請，採計高中在校成績百分等級及參酌學測成績，對非明星學校學生較有利。今年計有台清交等 12所大學試辦「繁星計畫」，第一年共提供766個招生名額，開放全國各高中推薦學生入學，各高中都只取一名，非明星高中的第一名能贏過第二、三志願高中的第一百名，是非常可能的，這是家長讓孩子就近就讀高中的有效鼓勵。

三、指定考試入學分發：這是和早期聯考相似，都在暑假七月初舉行，但選擇校系採計考試科目組合也較多 (今年有49組)，是目前進入大學的主要管道，以指考成績選填志願錄取，指定科目考試的考科包括︰國文、英文、數學甲、數學乙、歷史、地理、物理、化學及生物九科。各校系可依其特色及需要，指定某些考科的成績作為選才的依據；而考生則依個人興趣及能力，就其嚮往校系所指定的考試科目選擇考科報名應考，即「校系指定，考生選考」的雙向選擇。目前大學考試入學分發招生之校系，皆需採計三至六科指定科目考試(含術科考試)成績；指定科目考試的題型，各科均有選擇題及非選擇題兩大題型，每一考科的滿分一律為100分。

四、單獨考試招生：例如體育、藝術院校，除自行命題考試外也有以學測成績為申請依據，此外有國軍人才招募中心的軍事院校招生，警專及警察大學的招生。

五、技專校院招生：包括二技、四技二專及五專，舉行統一入學測驗，分聯合招生或單獨招生，這是職業學校的升學管道，在此不多作介紹。

各學科均有多種版本，即「一綱多本」，不管是 「 學科能力測驗 」 或 「 指定科目考試 」， 各考科的命題均將以課程標準所列之主要概念為原則，並依據各考科的測驗目標設計試題。為落實「一綱多本」教學模式，在命題的設計上，將提供充分的資訊，作為考生解題之參考。

物理指考成績分析

在今年(96年)指考分發錄取名額有85958人，學科成績組合計有49種，採計物理科成績的錄取名額有30920人，佔全全部指考錄取人數的36%。但是考生成績分佈卻偏向低分群(如下圖二的成績分佈)，代表的涵義十分值得探討。是題目出太難？教學成效不足？還是學生在學測後高三下學期，準備不夠踏實？或者是許多同學放棄物理卻又選考物理的投機現象。

指定科目考試之物理科涵蓋高一基礎物理、高二物質科學的物理篇及高三選修科目物理，以高二高三課程為主。將學科能力測驗自然考科內的物理內容加深、加廣，並經由多元題型的變化，更進一步測驗學生的專精及特殊的能力，可用來檢測考生是否具備校系所要求的能力，與「學測」的測驗目標、測驗範圍與測驗題型有部份重疊，但指考的難度相當的高，一般學生想拿高分不太容易。

近幾年物理科指考試題注重觀念整合，需作多個觀念的連結統整，普通程度的考生要拿高分不太容易，但對優秀的同學而言要拿高分並不難，近10年均標平均只有30分(統計如下表)，程度好的同學將可輕易地在物理科大幅領先其他同學。

每年指考題目難易程度不一，高低標提供了一個整體評估標準。不過，你別想以考100分滿分為目標，因為這相當吃力，很難達成。依據大考中心資料，個人作了統計分析93-96年指考物理分數累計人數的平均值，得分在80 分以上的考生人數只占4.43%，換算人數為2235人；得分在60 分以上的考生人數占15.38%，換算人數為7764人。所以準備考試時，先以80 分為目標，捨棄過於艱深或自己學不好的內容與題目，就簡單的內容一步一步來準備、熟悉，到最後行有餘力時，再來拿80分以上的部份。一般而言，物理能考到80 分，幾乎都可以考上國立大學的熱門科系，60 分則一般國立大學都沒有問題。

物理學習與解題

以下這篇網路上張貼的文章提到的物理學習困境，是許多同學面臨的問題：

學習物理的正確方法是，對物理觀念：例如現象認知、定義關係及公式定律，要深入了解，不是只有死背。學物理要循序漸進，不可好高騖遠，囫圇吞棗而不知如何應用。只要紮紮實實地學好高中物理，大學物理及其它應用科學就容易順利進階，遊刃有餘。因此，下述四點要領務必遵循，切實作好：

一、平時上課要專心聽講，勤作筆記，做筆記可以幫助注意力集中，老師講授的內容更容易聽得懂，以後高三複習時可節省時間。

二、課後要多演算題目，並與同學相互討論，透過交談更可深入物理的核心問題。再有問題務必要請教高手或老師。

三、選擇適當的題目來練習，像是歷屆指考試題都是很經典的考題，作熟可以掌握出題重點，溫故知新。凡是超出課本範圍的記憶性題目，大可不做，不需耗費精神在艱澀鑽牛角尖的內容上，因為一些模稜兩可、鑽牛角尖的爭議題，同學根本不需要浪費寶貴時間去做。題目做完後，要確實訂正檢討，錯誤的部分要徹底釐清，同類題出現時，絕不再犯同樣的錯誤，並能清楚把握。

四、妥善安排時間：學習物理有如倒吃甘蔗，越後面越容易掌握。從高二的運動學、力學、熱學、波動到高三的聲學、光學、電磁學、電子學及近代物理，除了高三電磁學和高二運動力學密切相關外，後面每個單元皆可自成系統，較易學習應用，但很多同學因為高二力學的挫敗而放棄了物理，或是復習時花太多時間在力學，而輕忽後面單元的分數，最後得分可能連後標都拿不到。事實上，高二力學約只占 30分，其中時常會出現很基本的題目。所以，不可顧此而失彼，因此良好的時間控管分配是致勝的關鍵。

一般學生怕物理，說它難，難就難在解題能力。究竟解題有什麼竅門？其實解題要先耐心讀題，仔細理解題意，逐字逐句掌握已知條件，針對要問的未知，思考如何連結觀念，列式架構解題方向。很多同學解物理題目會貪快而忽略邏輯，題目加以變化就難倒了，因此建議同學在解題後，答案核對以後，要再回想其中的思路條理與關鍵觀念在哪裡？如此才能對問題更深刻了解，融會貫通，達到深化觀念目的。至於高中物理解題中常用的數學工具，例如幾何作圖及向量代數運算，都是要靠不斷的作題目練習，才可能達到正確又迅速的境界，有效地提高解題能力。

結語

據報導大學甄選方式招生名額將由去年百分之三十，今年百分之四十上限開放，未來部分學校可達到百分之百，目的是讓學生拋棄分數排名，讓大學發揮辦學特色。這個理想目標對大學競爭力提升有幫助嗎？還尚待觀察。但是如果您的孩子夠努力，成績位於前段高分群，將來不用擔心沒有好的學校唸，因為根據教育部的政策，明年台大等十二所頂尖大學還可能增招，招生比率將由目前占總數 8.8%增為10%；但後段大學則不可能增加招生名額。

物理學習與上課教學時數密切相關，但這是課程結構問題具有排擠效應，不容易增加上課時數，讓學生有充裕時間練習解題。因此，有志於理工科技的自然組學生，應重視物理，自己多花心力努力學習，多花時間作題目加強思考運算能力。物理指考均標太低，會影響學生下功夫，認真學習的信念與決心，這點是值得再三向大考中心建議，讓命題難度調整，激勵學生多花心力及時間，獲得高分與學習成就。我們當老師及家長更要多加關心鼓勵，讓有志往理工科技發展的孩子都能順利地學好物理，將來培育出踏實優秀的高科技人才。